A. | 圖甲中的胚芽鞘向光生長 | |
B. | 圖丙中胚芽鞘Y的現(xiàn)象是向光彎曲 | |
C. | 圖丁胚芽鞘向右彎曲,是生長素在其下端分布不均勻的結果 | |
D. | 圖乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少,主要是生長素橫向運輸?shù)慕Y果 |
分析 生長素的運輸方向主要有:極性運輸和橫向運輸,極性運輸是指生長素只能由植物的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端;而橫向運輸是由于單側(cè)光的刺激,導致胚芽鞘尖端生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸,生長素分布不均勻,向光側(cè)少,背光側(cè)多.
根據(jù)題意可知,本實驗中甲裝置內(nèi)胚芽鞘向光生長,實驗乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少,主要是生長素橫向運輸?shù)慕Y果,實驗丙中胚芽鞘不生長(因為形態(tài)學上端在下,下端在上),實驗丁胚芽鞘向右彎曲,是生長素在其下端分布不均勻的結果.
解答 解:A、圖甲中的胚芽鞘受到單側(cè)光照,向光生長,A正確;
B、實驗丙中胚芽鞘不生長,原因是生長素只能由植物的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,B錯誤;
C、圖丁胚芽鞘向右彎曲,是生長素在其下端分布不均勻的結果,左邊多,右邊運不下來,C正確;
D、圖乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少,主要是受到單側(cè)光照,生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運輸?shù)慕Y果,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生長素的相關知識,要求考生能夠識記生長素的橫向運輸只發(fā)生在尖端;同時考查考生對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式 | |
B. | 由核苷酸形成核苷酸鏈時,生成物H2O中的氫來自磷酸和五碳糖 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由②③④組成 | |
B. | ②中水含量多會導致水腫 | |
C. | ①和②間所有結構和物質(zhì)可以相互交換 | |
D. | ③來源于①,可成為②中的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大光圈 | B. | 移動裝片 | C. | 調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)細準焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用小麥花粉培育的個體是單倍體 | |
B. | 單倍體植株長得粗壯,多倍體植株莖稈一般比較弱小 | |
C. | 二倍體和多倍體一般是由受精卵發(fā)育而成的 | |
D. | 低溫和秋水仙素都可以誘導多倍體的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上DNA片段是由3種限制酶切割后產(chǎn)生的 | |
B. | 用DNA聚合酶可以把相應片段連接起來 | |
C. | 限制酶和DNA連接酶作用的部位不同 | |
D. | 上述①④是能用DNA連接酶連接起來的兩個片段 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的結構包括( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物網(wǎng)和食物鏈
B.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者
C.食物鏈、食物網(wǎng)
D.陽光、熱能、空氣
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