【題目】下圖為某二倍體高等動物細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞

B. 若乙細(xì)胞中存在性染色體，則甲、乙、丙、丁細(xì)胞中都含有2條性染色體

C. 丙→丁的實質(zhì)是同源染色體的分離

D. 丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

【答案】B

【解析】由圖分析可知乙到甲是有絲分裂，乙到丁是減數(shù)分裂，甲是有絲分裂后期，染色體組數(shù)加倍為4，乙和丙是正常的染色體組數(shù)為2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1:2的是含有姐妹染色單體的丙和丁，A正確。如果甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體，丁中也存在性染色體，只是含有1條而已，B錯誤。丙到丁的實質(zhì)是同源染色體分離，非同源染色體的自由組合，C正確。丁細(xì)胞中的染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律，即在減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上非等位基因的自由組合，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中錯誤的是（ ）

A.該物質(zhì)是核糖核苷酸
B.該物質(zhì)含有C，H，O，N，P等元素
C.該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是RNA，它只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.在T2噬菌體中找不到這種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P、S D. C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是

A．磷脂、膽固醇 B．蛋白質(zhì)、脂質(zhì)

C．蛋白質(zhì)和脂肪 D．膜蛋白、糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都參與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B. 神經(jīng)系統(tǒng)能夠控制某些激素的調(diào)節(jié)

C. 體液調(diào)節(jié)是指內(nèi)分泌腺分泌的激素參與調(diào)節(jié)

D. 動物的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于特異性免疫的一組是

A. 白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核

B. 種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用

C. 患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳疫苗后不再患有百日咳

D. 溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預(yù)防小兒麻痹癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____________、_____________、_______________、_________________，[H]代表的物質(zhì)主要是___________。

（2）A、B、C、D代表反應(yīng)過程，則A、B依次是____________________、_______________，過程C、D發(fā)生的場所是_________________、_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，對該過程的分析錯誤的是

A. ①→②過程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B. 過程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C. ①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象

D. ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡．如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致（　�。�

A.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高
B.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
C.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高
D.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低

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同步練習(xí)冊答案