(12分)下圖為人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)正常機體需經過 的調節(jié),并通過各個器官、系統的協調活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱量,同時機體還可以通過 等變化以減少散熱。
(3)當血糖濃度低于正常值后,可直接作用于 細胞,以促進相關激素的分泌,也可刺激下丘腦通過傳出神經促進激素 (填字母)的分泌。
(4)當血糖濃度升高后,胰島索主要作用于 細胞,與細胞膜上的受體結合,使葡萄糖進入細胞。細胞膜上識別胰島素的受體的化學本質是____ 葡萄糖進入細胞后的變化是 。
(5)在血糖調節(jié)中具有協同作用的兩種激素是 ;
在體溫調節(jié)中具有協同作用的兩種激素是 。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),請據圖回答下列問題:
(1)正常機體需經過_________的調節(jié),并通過各個器官、系統的協調活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素_________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱,同時機體還可以通過__________________等變化以減少散熱。當血液中激素B濃度較高時,它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現象為__________________。
(3)當血糖濃度低于正常值時,可直接作用于_________細胞,以促進相關激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經促進激素_________(填字母)和C的分泌。
(4)血糖的三條來源和去路中,最主要的途徑分別是_________和_________。
(5)激素B的靶細胞是_________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河南省方城一高高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共14分)下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據圖回答問題。
(1)正常機體需經過________________的調節(jié),并通過各個器官、系統的協調活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱,同時機體還可以通過________________等變化以減少散熱。當血液中激素B濃度較高時,它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現象為________。
(3) 血糖的三條來源和去路中,最主要的途徑分別是______和__________。
(4)激素B的靶細胞是________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省保定市高三上學期摸底統考生物卷 題型:綜合題
(12分)下圖為人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)正常機體需經過 的調節(jié),并通過各個器官、系統的協調活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱量,同時機體還可以通過 等變化以減少散熱。
(3)當血糖濃度低于正常值后,可直接作用于 細胞,以促進相關激素的分泌,也可刺激下丘腦通過傳出神經促進激素 (填字母)的分泌。
(4)當血糖濃度升高后,胰島索主要作用于 細胞,與細胞膜上的受體結合,使葡萄糖進入細胞。細胞膜上識別胰島素的受體的化學本質是____ 葡萄糖進入細胞后的變化是 。
(5)在血糖調節(jié)中具有協同作用的兩種激素是 ;
在體溫調節(jié)中具有協同作用的兩種激素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)正常機體需經過 的調節(jié),并通過各個器官、系統的協調活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱量,同時機體還可以通過 等變化以減少散熱。
(3)當血糖濃度低于正常值后,可直接作用于 細胞,以促進相關激素的分泌,也可刺激下丘腦通過傳出神經促進激素 (填字母)的分泌。
(4)當血糖濃度升高后,胰島索主要作用于 細胞,與細胞膜上的受體結合,使葡萄糖進入細胞。細胞膜上識別胰島素的受體的化學本質是____ 葡萄糖進入細胞后的變化是 。
(5)在血糖調節(jié)中具有協同作用的兩種激素是 ;
在體溫調節(jié)中具有協同作用的兩種激素是 。
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