【題目】對下列實例的判斷中,正確的是( )
A.有耳垂的雙親生出了無耳垂的子女,因此無耳垂為隱性性狀
B.雜合子的自交后代不會出現(xiàn)純合子
C.高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,F1出現(xiàn)了高莖和矮莖,所以高莖是顯性性狀
D.雜合子的測交后代都是雜合子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“玉米種子萌發(fā)生長過程中自身產(chǎn)生的生長素是否為其生長的最適濃度”,某研究小組將10株生長旺盛的玉米胚芽鞘研磨獲取提取液(待測樣液),再切取與之相同的玉米胚芽鞘尖端下部的切段若干,按如表所示分組進(jìn)行浸入實驗并記錄24小時后切段長度。
生長素濃度(mg/L) | 0 | 0.01 | 0.1 | 1 | 10 | 100 | 待測樣液 |
溶液的量(mL) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
切段數(shù)量(根) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
切段初始長度(mm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
24小時后切段平均長度(mm) | 7 | 7.5 | 8.4 | 10 | 12 | 10 | 10 |
回答下列問題:
(1)生長素是植物細(xì)胞之間傳遞________的激素之一;生長素促進(jìn)生長可能是______(填“細(xì)胞數(shù)量”或“細(xì)胞長度”)增加的結(jié)果。
(2)請將實驗結(jié)果以柱形圖的形式呈現(xiàn)出來。
(3)由實驗結(jié)果_______(填“能”或“不能”)說明生長素的生理作用具有兩重性,待測樣液濃度______(填“是”或“不是”)玉米種子萌發(fā)生長的最適濃度。
(4)為確定待測樣液中的生長素濃度是1mg/L還是100mg/L,請根據(jù)上述實驗原理及方法,寫出實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。
實驗思路:___________________________。
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:_______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和病毒的敘述中,正確的是( )
A. 細(xì)菌和病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA
B. 細(xì)菌和病毒都屬于原核生物
C. 細(xì)菌和病毒都具有核糖體
D. 細(xì)菌能夠進(jìn)行獨(dú)立的生命活動而病毒不可以
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某高等雄性動物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化,下列敘述正確的是( )
A. 該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4n
B. a表示染色體,b表示DNA
C. 時期Ⅱ細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)︰DNA數(shù)=2︰1
D. 時期Ⅲ細(xì)胞是初級精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用是光生物化學(xué)反應(yīng),所以光合速率隨著光照強(qiáng)度的增減而增減。植物光合速率與呼吸速率相等時的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。下圖為 A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請回答:
(1)光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的能量來源分別是____________。
(2)A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為____________,此時A植物一個葉肉細(xì)胞中的光合速率____________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率。
(3)B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是____________,理由是____________。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為___________千勒克斯時,A、B兩種植物單位時間單位葉面積消耗的C02量相同。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,下列說法不正確的是( )
A. ab可表示基因的表達(dá)過程
B. 決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的堿基序列
C. 圓粒是基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀而實現(xiàn)的
D. 皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變,細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量上升
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列屬于種群的是 ( )
A. 池塘中的一群魚
B. 培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D. 一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列圖中,甲、乙兩圖分別表示染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖分別表示某染色體片段中基因序列變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成B. 乙可以導(dǎo)致丙的形成
C. 甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成
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