同一植物體不同部分的呼吸強度可以不同,下列判斷錯誤的是( 。
A、幼葉的比老葉的高
B、萌發(fā)種子胚的比胚乳的高
C、枝條尖端的比基部的高
D、老根部分的比根尖的高
考點:細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:細(xì)胞呼吸(有氧呼吸和無氧呼吸)能為生物活動提供能量,所以同一植物體中生命活動越旺盛的細(xì)胞呼吸作用越強.
解答: 解:A、幼葉的生命活動比老葉旺盛,所以其呼吸強度高于老葉,A正確;
B、萌發(fā)種子胚的生命活動比胚乳旺盛,所以其呼吸強度高于胚乳,B正確;
C、枝條尖端細(xì)胞分裂能力旺盛,消耗能量多,所以其呼吸強度高于基部,C正確;
D、根尖分化生長旺盛,消耗的能量多,而老根生命活動弱,所以根尖細(xì)胞呼吸強度高于老根部分,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考點比較單一,考查細(xì)胞呼吸的原理和意義,要求考生理解和掌握細(xì)胞呼吸對生命活動的意義,明確生命活動旺盛的細(xì)胞,呼吸作用較強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

寫出三種與光合作用有關(guān)的礦質(zhì)元素的元素符號及它們在光合作用中的作用.
元素:
 
,作用
 

元素:
 
,作用
 

元素:
 
,作用
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某受精卵發(fā)生了如圖所示的染色體易位,后來發(fā)育成一個雄性動物,在該雄性動物性成熟后產(chǎn)生的精子中,異常精子所占比例約為(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
4
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然條件下,下列不符合生態(tài)系統(tǒng)正常發(fā)展方向的是( 。
A、物種組成多樣
B、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、功能完善
D、食物鏈縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到下列細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為( 。
A、①③⑦⑤⑥
B、①③②⑥④
C、①③⑦⑥④
D、③②⑤⑥④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將能生產(chǎn)某種單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含放射性標(biāo)記的某種氨基酸的培養(yǎng)基中,之后在產(chǎn)物中檢測到帶有放射性的單克隆抗體.放射性出現(xiàn)的先后順序應(yīng)該是( 。
①細(xì)胞核   ②核糖體   ③染色體   ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑤中心體  ⑥細(xì)胞膜  ⑦高爾基體.
A、①③②⑦⑥B、⑥①③⑦⑥
C、⑥②④⑦⑥D、⑥②⑦⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生命歷程各個階段示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞的衰老和死亡必然會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
B、⑤與⑥的基因組成相同,而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同
C、⑤內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動方向為:
D、與①相比,②與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學(xué)實驗中,關(guān)于引流法的敘述正確的是(  )
A、在蓋玻片一側(cè)滴加試劑,然后將裝片傾斜
B、引流目的是讓試劑滲到蓋玻片下
C、還原性糖鑒定實驗中需要用引流法
D、引流法可防止裝片中產(chǎn)生氣泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)細(xì)胞在靜息時具有靜息電位,受到適宜刺激時可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動作電位,這兩種電位可通過儀器測量.A、B、C、D均為測量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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