3．基因自由組合定律的實質是（　�。�
A．子二代性狀的分離比為9：3：3：1
B．子二代出現(xiàn)與親代性狀不同的新類型
C．測交后代性狀的分離比為1：1：1：1
D．在F1形成配子時，成對的遺傳因子分離的同時，不成對的遺傳因子自由組合

分析 自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合．

解答 解：基因自由組合定律的實質是：在F1形成配子時，成對的遺傳因子分離的同時，不成對的遺傳因子自由組合，形成不同種類配子，故D正確．ABC都是D形成的實驗結果，故ABC都錯．
故選：D．

點評 本題考查基因自由組合定律的實質相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細胞有絲分裂圖。請據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出這是 細胞的有絲分裂。（填動物或植物）

（2）寫出分裂期的細胞進行分裂的順序： 。（用字母表示）

（3）圖 表示細胞分裂間期，此時細胞核中發(fā)生的主要變化是 。

（4）圖 a 是分裂的 期，此時細胞中有 個 DNA 分子

（5）如果有一種物質會抑制紡錘體的形成；加入此物質后，受影響的植物細胞經(jīng)有絲分裂得到的子細胞，它的顯著特點是具有 。

（6）在下圖中，描繪出在一個細胞周期中，一條染色體上DNA含量的變化曲線圖：（注意橫縱坐標含義）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于植物細胞有絲分裂過程的敘述不正確的是（　�。�
A．在分裂間期，染色體復制，DNA含量加倍
B．在分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍
C．在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D．在分裂末期，細胞復制后的染色體平均分配進入子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在提取玫瑰精油時，根據(jù)玫瑰油的特點，應選用的提取方法是（　�。�
A．水中蒸餾法B．水氣蒸餾法C．壓榨法D．萃取法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一般情況下，素食者往往需要攝入較多種類和數(shù)量的蛋白質，對其描述不正確的是（　�。�
A．植物蛋白中必需氨基酸的比例與動物蛋白的比例不大相同
B．植物蛋白要比動物蛋白更難消化吸收
C．某些植物蛋白提供給人的必需氨基酸的種類要少于動物蛋白
D．以玉米為主食的人要從其他食物中補充賴氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．①～③分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構成人體內環(huán)境
B．①中滲透壓過高時，下丘腦某些細胞分泌增強
C．正常情況下，①～③的成分保持不變
D．蛋白質長期供應不足時，①③等處的滲透壓會上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在高等植物細胞有絲分裂過程中，能用光學顯微鏡觀察到姐妹染色單體的時期是（　　）
A．間期和前期B．前期和中期C．中期和后期D．后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．對于不同的生物，將重組基因導入受體細胞的方法有差異，下列方法不合適的是（　�。�
A．以質粒為載體，利用大腸桿菌生產人的胰島素時，可用氯化鈣處理大腸桿菌
B．以噬菌體為載體，利用大腸桿菌生產人的凝血因子時，可使其直接侵染大腸桿菌
C．以質粒為載體，利用轉基因羊生產人的乳鐵蛋白時，可用顯微注射技術將重組基因導入受精卵
D．以質粒為載體，培育轉基因植物時，可借鑒質粒侵染細胞的途徑，用重組質粒侵染植物細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是利用小鼠制備抵抗埃博拉病毒的單克隆抗體的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）給小鼠多次注射同一抗原是為了獲得 。

（2）給小鼠注射的抗原是 ，已免疫的B淋巴細胞要與骨髓瘤細胞融合的原因是 ，動物細胞融合的原理是____。

（3）圖中，篩選1為了獲得 細胞，篩選2為了獲得 細胞。

（4）制各單克隆抗體的過程中，除了運用動物細胞融合技術外，還要運用技術，單克隆抗體的優(yōu)點是____。

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