如圖是有關(guān)生長素的某些實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測出
 
;由②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 

(2)②③對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
 
,③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
 

(3)某同學(xué)為了探究“生長素(IAA)對(duì)植物生長有何影響”,他選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,
編  號(hào)123456
IAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長相對(duì)長度2.63.23.95.13.11.8
用圖2坐標(biāo)圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
 
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端.生長素生理作用:促進(jìn)生長;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長;生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①?zèng)]有胚芽鞘的尖端,不生長;圖中②有胚芽鞘的尖端,能生長,說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),并促進(jìn)胚芽鞘生長.圖中②有胚芽鞘的尖端,在黑暗中能直立生長;圖中③有胚芽鞘的尖端,在單側(cè)光下能向光彎曲生長,說明單側(cè)光能引起胚芽鞘向光彎曲生長.
(2)②③對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光的有無,③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端的有無.
(3)

根據(jù)圖表分析可知:幼葉鞘增長相對(duì)長度在沒有IAA溶液時(shí)為2.6,而在10-4mol/L時(shí)卻只有1.8,說明高濃度IAA溶液抑制生長即生長素對(duì)植物生長作用具有兩重性;又在生長素濃度是10-8mol/L時(shí)為5.1,最長,說明對(duì)幼葉鞘來說,最適的生長素濃度是10-8mol/L左右.
故答案為:
(1)胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),促進(jìn)胚芽鞘生長(胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關(guān))      單側(cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長(胚芽鞘向光彎曲生長與單側(cè)光照射有關(guān))
(2)單側(cè)光的有無       胚芽鞘尖端的有無
(3)見下圖:

生長素對(duì)植物生長作用具有兩重性      對(duì)胚芽鞘來說,最適的生長素濃度是10-8 mol/L
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、生理作用及作用特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從題目所給的圖形中獲取有效信息和綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)目鏡上標(biāo)有10X,而物鏡上標(biāo)有25X時(shí),所被觀察的物體將被放大( 。
A、35倍B、125倍
C、250倍D、25倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)研究中,經(jīng)常使用染色劑對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)染色,以便觀察和鑒定.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、觀察線粒體時(shí)用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)黑色
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)用斐林試劑,混合后加熱變成磚紅色
C、觀察染色體的形態(tài),可用龍膽紫染液將染色體染成深色
D、使用蘇丹Ⅳ可將脂肪染成橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年9月,中國女科學(xué)家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了國際醫(yī)學(xué)界著名的“拉斯克獎(jiǎng)”.但是青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿酸的合成途徑(如圖內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖內(nèi)所示).請(qǐng)回答下列問題:

(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,完成過程①需要
 
酶催化,完成過程②需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
 

(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在設(shè)計(jì)培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入
 
等基因.
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿酸仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是
 
,為提高酵母菌合成青蒿酸的產(chǎn)量,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的思路:
 

(4)利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿酸與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢有
 
(至少2點(diǎn)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑(如圖1所示),回答有關(guān)問題:

(1)圖1中TRH是
 
,B是
 

(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A 增加到一定程度時(shí),TRH和TSH的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)由下丘腦到A、B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是
 

(5)為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否位于下丘腦,現(xiàn)取10只健康的、性別與生理狀況等相同的成年小白鼠,隨機(jī)分成甲、乙兩組.甲組鼠用一定方法破壞下丘腦,乙組鼠不作處理.把兩組鼠置于0℃的溫室中,在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測量一次體溫,并做好記錄.圖2給出了四張坐標(biāo)圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率).符合甲鼠生理狀況的是
 
,符合乙鼠生理狀況的是
 

(6)下丘腦除了調(diào)節(jié)體溫平衡和血糖平衡,還能參與哪些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),請(qǐng)?jiān)倥e出一例.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然.最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力.請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題:
(1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的
 
,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的
 

(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是
 
的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和
 
等.
(3)變異、
 
 
是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制.
(4)如果大熊貓種群無限大,群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配,沒有突變發(fā)生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變.對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查,測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只,由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率.而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測出這個(gè)種群中Aa的頻率(N)大約是
 

A.0≤N≤100%  B.0<N≤50%   C.0≤N<50%  D.N>50%
(5)如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.據(jù)圖分析:
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了
 
.②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)精神因素使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是
 
分泌減少.
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過
 
間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩大類:①
 
(填兩種)等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);②通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.請(qǐng)你判斷,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過
 
途徑實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)的操作過程與目的均正確的是
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱操作過程目的
A探究酵母菌的無氧呼吸反應(yīng)裝置封口一段時(shí)間后,再聯(lián)通盛有澄清石灰水的錐形瓶排除實(shí)驗(yàn)中可能干擾的因素
B觀察植物細(xì)胞的質(zhì)量分離和復(fù)原在顯微鏡的載物臺(tái)上直接滴加蔗糖溶液便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量隨時(shí)間的動(dòng)態(tài)的變化定時(shí)加入新鮮的培養(yǎng)液保持酵母菌穩(wěn)定增長
D色素的提取和分離加入無水乙醇溶解葉綠素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中屬細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的是(  )
A、液泡和葉綠體
B、基粒和核孔
C、細(xì)胞核和染色體
D、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案