【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。例如用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這種方法利用了細(xì)胞膜的
A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能 B. 吸收功能
C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D. 免疫功能
【答案】C
【解析】活細(xì)胞具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,一般不允許對細(xì)胞有害的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,所以進(jìn)行染色時活細(xì)胞不允許染料進(jìn)入細(xì)胞,不能被染色,而死細(xì)胞失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,染料能進(jìn)入而被著色,C正確。保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部功能是細(xì)胞膜功能之一,主要防止外界對細(xì)胞的傷害,A錯誤。信息交流體現(xiàn)的是進(jìn)行信息交流后可能發(fā)生的調(diào)節(jié)作用,B錯誤。細(xì)胞膜沒有免疫功能,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段,有關(guān)敘述正確的是
A. 過程①發(fā)生了細(xì)胞的增殖,細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最高
B. 過程②發(fā)生了細(xì)胞的分化,分化導(dǎo)致肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)不同
C. 細(xì)胞衰老時細(xì)胞呼吸的速率減慢
D. 細(xì)胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程,細(xì)胞癌變也是細(xì)胞生命歷程的必經(jīng)階段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是
A. 圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種
B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變
C. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律
D. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是
A. 基因工程常以抗生素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>
B. 獲得目的基因需要使用解旋酶和限制酶
C. 基因工程的操作中需要進(jìn)行目的基因檢測與鑒定
D. 通常用不同的限制酶來獲得目的基因和處理運(yùn)載體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無____________________________,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,上圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________________(填字母)。
(2)能進(jìn)行光合作用的是[]__________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________,因而它是一類__________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】滲透作用是具有大液泡的植物細(xì)胞吸收水分的主要方式,如圖為植物細(xì)胞滲透作用的示意圖,下列說法中不正確的是( )
A.在一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
B.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C.當(dāng)外界溶液甲的濃度大于細(xì)胞液乙的濃度時,水分子仍能由外界溶液甲向細(xì)胞液乙運(yùn)動
D.當(dāng)外界溶液甲的濃度等于細(xì)胞液乙的濃度時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示生理過程中,P680和P700表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a,M表示某種生物膜。據(jù)圖回答問題:
(1)此膜M的名稱是__________________ 。 CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì),其在圖中所示生理過程中的作用是____________________________________。ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上,還發(fā)生于真核細(xì)胞的____________________膜上。
(2)該場所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的________________過程,并將它們中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲存在糖類等有機(jī)物中。
(3)乙側(cè)的H+除來自甲側(cè),還來自乙側(cè)的______________過程,并使乙側(cè)的H+遠(yuǎn)高于甲側(cè),在該濃度差中儲存一種勢能,該勢能是此處形成ATP的前提。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某生物興趣小組同學(xué)用蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(其他條件適宜且相同)。下列有關(guān)錯誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響
B. I 組和 IV 組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照
C. I 組和 II 組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生長素不正確的是( )
A. 同一蘋果植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼莖
B. 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān)
C. 棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
D. 使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同
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