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圖葉片內某種物質的含量與葉片年齡的關系。下列物質的變化與曲線所示不相符的是（    ）

                      

A.葉片內葉綠素的含量                       B.葉片內鎂的含量

C.單位時間內有機物的生成量                 D.葉片內鈣的含量

D


解析:

鈣在植物體內形成的是穩(wěn)定的化合物，不會發(fā)生分解轉移。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：姜堰市張甸中學2006－2007學年度第一學期高三年級月考（一）、生物學科試題 題型：022

下圖為光合作用中的物質轉變（用實線表示）與能量傳遞（用虛線表示）的模式圖。圖中a～g為物質，①～⑥為反應過程。請據圖作答。

(1)

寫出下列物質與過程的名稱：a________e________④：________⑤：________

(2)

在有光條件下，停止g物質供給，C5的變化是________。在g物質供給充足時，植物從暗處移到明處后，C3的變化是________

(3)

下列實驗過程與圖中哪個過程有直接關系？（用①～⑥符號表示）

①在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條，它的下端浸入盛滿水銀的容器中，把它放在通風透光的地方，就可觀察到水銀沿玻璃管上升。[　　]

②英國科學家普里斯特利將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不易死亡。［　　］

③德國科學家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時后，把這個葉片一半曝光，另一半遮光。一段時間后，用碘蒸汽處理葉片。[　　]

④美國科學家魯賓與卡門在密閉容器中，被光照的綠色植物吸收含18O的水，一段時間后，觀察到容器中的某種氣體含18O2[　　]

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科目：高中生物 來源： 題型：043

下圖為光合作用中的物質轉變與能量傳遞的模式圖。圖中a～d為物質，①～⑦為生理過程。請據圖作答：

（1）寫出下列物質與生理過程的名稱：a．________；b．________；④________；⑤________。

（2）在有光條件下，停止a物質供給，的變化是__________。在a物質供給充足時，植物從暗處移到明處后，的變化是________。

（3）下列實驗過程與圖中哪個過程有直接關系？（用①～⑥符號表示）

①在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條，它的下端浸入盛滿水銀的容器中，把它放在通風透光的地方，就可觀察到水銀沿玻璃管上升。[　　]

②英國科學家普利斯特萊將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不易死亡。[　　]

③德國科學家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時后，把這個葉片一半曝光，另一半遮光。一段時間后，用碘蒸氣處理葉片。[　　]

④美國科學家魯賓與卡門在密閉容器中，讓光照的綠色植物吸收含的水，一段時間后，觀察到容器中的某種氣體含。[　　]

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

下圖為光合作用中的物質轉變與能量傳遞的模式圖。圖中a～d為物質，①～⑦為生理過程。請據圖作答：

（1）寫出下列物質與生理過程的名稱：a．________；b．________；④________；⑤________。

（2）在有光條件下，停止a物質供給，的變化是__________。在a物質供給充足時，植物從暗處移到明處后，的變化是________。

（3）下列實驗過程與圖中哪個過程有直接關系？（用①～⑥符號表示）

①在盛滿水的玻璃管上端插入帶葉枝條，它的下端浸入盛滿水銀的容器中，把它放在通風透光的地方，就可觀察到水銀沿玻璃管上升。[　　]

②英國科學家普利斯特萊將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內，小鼠不易死亡。[　　]

③德國科學家薩克斯把綠葉放在暗處幾小時后，把這個葉片一半曝光，另一半遮光。一段時間后，用碘蒸氣處理葉片。[　　]

④美國科學家魯賓與卡門在密閉容器中，讓光照的綠色植物吸收含的水，一段時間后，觀察到容器中的某種氣體含。[　　]

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東煙臺高三3月模擬考試理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關試驗。下圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況。請分析回答：

(1)從圖中a—b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是???????? 。若其他條件不變，對葉綠素而言，有效輻射的光主要是??? 。

(2)圖中c—d對應時段，植物體內有機物總量的變化情況是??????? ，i點時葉肉細胞內合成[H]的場所有??????? 。

(3)經測定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0．6 mol/m2s，則g點時該植物O2產生速率為???? mol/m2s。

(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時，濾液用5％的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加?????? 的顏色相似，呈黃褐色。實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標本的綠色，其原因可能是?????? 。

(5)該植物收獲后的果實可采用????? (植物激素)進行催熟。經測定，該植物細胞內DNA、RNA和蛋白質的物質含量比值為l：3．1：11，研究者用生長素處理該植物細胞后，細胞內物質含量比值變?yōu)?/span>1：5．4：21．7，據此分析，生長素作用于植物細胞的分子機制是? ??????? ? 。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分)番茄是人們日常生活中熟悉的一種蔬果，請分析回答以下與番茄有關的問題：

(1)科學家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1)。營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過_______方式進入番茄細胞內，吸收結果表明番茄對_______的吸收較少，而對另外離子的吸收較多，這一差異與根細胞膜上_______有關。

(2)番茄進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為250C和300C。圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 0C、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度。請據圖分析:B點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是_______。C點時，該植物的總光合速率為_______mg/100 cm2葉•小時（用CO2吸收量表示）。C點以后限制光合速率的外界因素是___   ___       _.

(3)番茄中的番茄紅素有較高的營養(yǎng)保健功效，在成熟的番茄果實中含量較高。番茄紅素具有較強的抗衰老和抑癌功效，據此可判斷該物質的保健功能是通過保護_______(填某種物質）免受損傷，來防止癌癥的發(fā)生；通過增強細胞膜的_______，延緩細胞衰老。

 

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