下圖為蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），說(shuō)法正確的是

A．若③上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，那么一定會(huì)引起生物性狀的改變

B．組成②的基本單位是核糖核苷酸，②在生物體內(nèi)共有61種

C．該圖表示翻譯過(guò)程，丙氨酸的密碼子是CGA

D．若圖中④由60個(gè)基本單位組成，那么③含有360個(gè)堿基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料，因其不易降解，會(huì)污染環(huán)境。某研究小組依照下圖所示實(shí)驗(yàn)方案篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培養(yǎng)基配方如表1。

（1）從用途上來(lái)說(shuō)，Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基，在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中，為SP1菌提供氮源的成分是______。配制Ⅱ號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí)，除添加Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1％的_________。在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，這樣做的目的是__________。

（2）培養(yǎng)基配制時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是____________。實(shí)驗(yàn)室中，培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____________。

（3）將Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基中的微生物接種Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中，采用的最佳接種方法是 ，將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號(hào)培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長(zhǎng)曲線如下圖所示，此過(guò)程采用______________（方法）統(tǒng)計(jì)菌體數(shù)。從圖中可知，SP1菌在__________培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng)，其原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時(shí)，對(duì)該洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行下面處理可能使其復(fù)原的是

A．轉(zhuǎn)入0．25a濃度的蔗糖溶液中

B．轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C．轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液 中

D．轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分） 下圖是重癥肌無(wú)力患者的系譜圖，據(jù)圖回答：

（1）重癥肌無(wú)力的遺傳方式是 染色體 性遺傳病，如果Ⅲ8、I2同時(shí)還患有紅綠色盲，那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)同時(shí)患有兩種病的孩子的機(jī)率是 。

（2）現(xiàn)要從第Ⅳ代個(gè)體血液中取樣獲得重癥肌無(wú)力的缺陷基因，請(qǐng)選出提供樣本的較合適的個(gè)體 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．②、④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B．①過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶

C．④過(guò)程發(fā)生在某些病毒的寄主細(xì)胞內(nèi)

D．①、②、③過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中，如果減數(shù)第一次分裂時(shí)，發(fā)生一對(duì)同源染色體的不分離現(xiàn)象，而第二次分裂正常。則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的異常精子有

A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問(wèn)題．

（1）如圖細(xì)胞中，不能識(shí)別抗原的是f，具有特異性識(shí)別能力的是b、c、d、e、g．（填字母）
（2）被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡 （填凋亡或壞死）完成的．
（3）圖中HIV主要侵染的細(xì)胞是b（填字母），該細(xì)胞是由骨髓中的部分造血干細(xì)胞進(jìn)入胸腺發(fā)育而成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)顯微鏡操作及現(xiàn)象分析的表述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先稍稍升高鏡筒，以免損壞裝片
B．若將視野內(nèi)左上方的圖象移向中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
C．若標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和放大光圈
D．若觀察到的標(biāo)本一邊清晰，一邊模糊，可能是切片不均造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制及其作用原理．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，不僅增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能．
（2）圖中因抗體1的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療．這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，從而引起胰島素分泌減少，血糖濃度升高．這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�
（3）寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧葡萄糖感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞．此外，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．

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