【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（　�。�

A.a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移
D.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

【答案】D
【解析】解：A、a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，A不符合題意；

B、b點(diǎn)既不吸收氧氣，也不釋放氧氣，是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)，B不符合題意；

C、植物缺Mg，葉綠素含量減少，光合作用強(qiáng)度減弱，相同條件下植物呼吸作用強(qiáng)度不變，因此光的補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)該增大，b點(diǎn)右移，C不符合題意；

D、由于植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，植物由25℃提高到30℃，光合作用強(qiáng)度減弱，呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)，因此a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移，D符合題意．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述中，正確的是（　�。�
A.在種群“J”型增長(zhǎng)模型（Nt=N0λt）中，λ表示該種群的增長(zhǎng)速率
B.在自然條件下，種群的環(huán)境容納量（即K值）是固定不變的
C.在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中，在接近K值時(shí)進(jìn)行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展
D.在“S”型曲線中，種群密度不同時(shí)可能具有相同的種群增長(zhǎng)速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱(chēng)是 ______，其中含有______個(gè)游離的氨基和______個(gè)游離的羧基。

（2）圖中④的名稱(chēng)是 ______ ；⑥的名稱(chēng)是 ______ ；圖中表示R基的編號(hào)是__________。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出從左數(shù)組成該化合物的第一個(gè)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)式：______________________

（4）蛋白質(zhì)作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，功能很多，例如：血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的作用，胃蛋白酶有催化的作用等等。造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）是 ________________________________________________ 。

（5）假定有一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸的平均分子量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子量表達(dá)式是_________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在前人進(jìn)行的下列研究中，采用了同位素標(biāo)記技術(shù)的一組是

①證明DNA的半保留復(fù)制

②人——鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

③用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化現(xiàn)象證明DNA是遺傳物質(zhì)

④研究分泌蛋白在細(xì)胞A的合成和運(yùn)輸過(guò)程

A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化。下列各項(xiàng)中，以囊泡的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的是 ( )

A. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B. 細(xì)胞膜和高爾基體膜

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞膜和線粒體膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種罕見(jiàn)遺傳病的發(fā)生受兩對(duì)等位基因M，m（位于常染色體）和N，n（位于X染色體）控制，個(gè)體若無(wú)M或N基因即為患者；若同時(shí)無(wú)M和N基因，胚胎致死，某家系的該遺傳病系譜圖如圖所示，（已知Ⅱ1為純合子，Ⅲ1含有基因n），下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.Ⅱ3是雜合子的概率為
B.Ⅱ5基因型為MMXNY或MmXNY
C.Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚后生下一個(gè)女孩，該女孩患病的概率為
D.基因診斷技術(shù)可應(yīng)用到該病的檢測(cè)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)?/span>

A. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到

B. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

C. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞可以吸水脹破

D. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，其原理與除草劑（生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物）相似的有

A. 雪松保持塔形的樹(shù)姿 B. 用生長(zhǎng)素培養(yǎng)無(wú)籽番茄

C. 除去種子后的子房停止發(fā)育 D. 水平放置的植株莖背地生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A，a和B，b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下： 第一組：P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅桿：粉稈：白稈=1：2：1
第二組：P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅桿：粉稈：白稈=3：6：7
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是 ， 若第二組F1粉桿進(jìn)行交，則F2中紅稈：粉稈：白桿= ．
（2）讓第二組F2中粉桿個(gè)體自交，后代仍為粉稈個(gè)體比例占 ．
（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會(huì)使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為 ．
（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株．推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 ． 四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案