【題目】如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是體液的四種成分,有關(guān)此圖敘述不正確的是( )
A. 圖中所示①②③④之間可相互轉(zhuǎn)化
B. O2、葡萄糖、血漿蛋白和溶菌酶等都是①的成分
C. ①和②之間成分的主要差異是蛋白質(zhì)含量
D. ③中液體成分在人體中所占比例最大
【答案】A
【解析】圖中①②③④分別為血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴,組織液與淋巴、淋巴與血漿之間只能進(jìn)行單向物質(zhì)交換,A項(xiàng)錯(cuò)誤;血漿中含有O2、葡萄糖、血漿蛋白和溶菌酶,B項(xiàng)正確;血漿與組織液相比,含有較多的蛋白質(zhì),C項(xiàng)正確;細(xì)胞內(nèi)液在人體體液中所占比例最大,D項(xiàng)正確。
類(lèi)別 | 物質(zhì)舉例 | |
存在的 | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、維生素、葡萄糖、甘油 |
代謝產(chǎn)物 | 淋巴因子、血漿蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體、溶菌酶 | |
代謝廢物 | 二氧化碳、尿素 | |
不存在的 | 細(xì)胞內(nèi)特有 | 呼吸酶、血紅蛋白、DNA聚合酶、糖原 |
細(xì)胞膜上的 | 載體、受體 | |
消化道中的 | 消化酶 | |
不被吸收的 | 麥芽糖、纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論與達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)不同的是( )
A. 可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料
B. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C. 種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D. 自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是
A. 對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種
B. 將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體
C. 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”
D. 將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父是色盲外,其他人色覺(jué)均正常,這個(gè)男孩的色盲基因來(lái)自 ( )
A. 祖父B. 祖母C. 外祖父D. 外祖母
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①需要的原料是______________,該過(guò)程中打開(kāi)氫鍵的酶是____________。
(2)若用15N標(biāo)記某DNA分子的一條鏈,連續(xù)進(jìn)行3次過(guò)程①,則子代中含15N的DNA分子所占的比例____,能否證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制?__________________。
(3)細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所有_______________,催化該過(guò)程的酶是_________________。
(4)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是__________(用圖中的字母和箭頭表示)。—個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體形成的結(jié)構(gòu)叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是_______________。
(5)已知組氨酸的密碼子是CAU,CAC;纈氨酸的密碼子是GUC,GUU,GUA,GUG。某tRNA上的反密碼子是CAU,則該tRNA所攜帶的氨基酸是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( )
A. 小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
B. 胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合
C. 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值,其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是向含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的02后,02的消耗重和CO2的產(chǎn)生量變化曲線(xiàn)。據(jù)圖判斷,下列分析正確的是
A. 曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ分別表示02的消耗量和CO2的產(chǎn)生量
B. 02濃度為b時(shí),約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
C. 02濃度為C時(shí),酵母菌產(chǎn)生的C02全部來(lái)自線(xiàn)粒體基質(zhì)
D. 02濃度為d時(shí),細(xì)胞呼吸形成的ATP全部來(lái)于線(xiàn)粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( )
A. 有無(wú)核物質(zhì) B. 有無(wú)核糖體 C. 有無(wú)細(xì)胞膜 D. 有無(wú)核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素
⑤c、d激素分泌增多,可協(xié)同促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器
A. ①②③ B. ①④⑤ C. ④⑤⑥ D. ①②④
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