A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③⑤⑥ |
分析 化能合成作用是生物體利用無機(jī)物氧化分解釋放的能量將二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,同時(shí)儲(chǔ)存能量的過程.
解答 解:①化能合成作用不能利用光能,利用無機(jī)物氧化分解釋放的能量合成有機(jī)物,①錯(cuò)誤;
②化能合成作用可以將水和二氧化碳合成葡萄糖等有機(jī)物,②正確;
③利用環(huán)境中物質(zhì)氧化分解所產(chǎn)生的能量,③正確;
④化能合成作用不需要光能,不需要葉綠素,④錯(cuò)誤;
⑤硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,⑤正確;
⑥由⑤知,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化能合成作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記硝化細(xì)菌的化能合成作用,能夠與光合作用進(jìn)行比較,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③ | B. | ①②分別表示出生率和死亡率 | ||
C. | 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、4、4、8 | B. | 4、4、4、4 | C. | 5、4、4、5 | D. | 8、4、5、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然種群中紅花植株的基因型有4種 | |
B. | 用于自交的紫花植株的基因型為AaBbCc | |
C. | 自交子代中綠花植物和紅花植株的比例可能不同 | |
D. | 自交子代出現(xiàn)的黃花植株的比例為$\frac{3}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組裝置中加入NaOH溶液,其作用是排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 | |
B. | 乙組裝置可以用來探究酵母菌的無氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩組裝置中,澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大 | |
D. | 乙組裝置B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 | |
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
D. | 按細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核,可將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②必須在有氧條件下才能進(jìn)行 | |
B. | 過程③④中也能生成少量ATP | |
C. | 在消耗同等質(zhì)量O2的情況下,人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)比安靜時(shí)生成的CO2要多 | |
D. | 在酵母菌細(xì)胞中能夠進(jìn)行的過程有①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞中端粒酶基因的突變可控制癌癥 | |
B. | 衰老細(xì)胞中端粒酶的活性降低 | |
C. | 不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 端粒酶中的蛋白質(zhì)屬于RNA聚合酶 |
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