為驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)如下:
Ⅰ操作步驟
①在1~5號(hào)試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的淀粉2mL。
②加完淀粉液后,向各試管內(nèi)加入相應(yīng)的緩沖液3mL,使各試管中反應(yīng)液的pH依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。
③分別向1~5號(hào)試管中加入0.5%唾液1mL,然后進(jìn)行37℃恒溫水浴。
④反應(yīng)過(guò)程中,每隔1min從第3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時(shí),立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果。
Ⅱ結(jié)果見(jiàn)下表
處理 試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
pH | 5.00 | 6.20 | 6.80 | 7.40 | 8.00 |
結(jié)果(顏色) | ++ | + | 橙黃色 | + | ++ |
“+”表示藍(lán)色程度。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為什么要選擇都在37℃恒溫? 。
(2)3號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說(shuō)明什么? 。
(3)如果反應(yīng)速度過(guò)快,應(yīng)當(dāng)對(duì)唾液做怎樣的調(diào)整? 。
(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是是什么?
① 。
② 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江淮十校高高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究醉母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,1、 2 、 3 、 4 號(hào)試管加人適量水后再滴加2滴澳麟香草酚藍(lán)溶液,用來(lái)鑒定CO2。甲、乙兩個(gè)試管放人等量且適量的酵母菌和葡萄糖溶液,對(duì)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評(píng)價(jià)不正確的是()
A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B.可在甲試管中加 1 mL 石蠟油,制造無(wú)氧環(huán)境
C.與 3 號(hào)試管相比,l 號(hào)試管出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短
D.為了適當(dāng)簡(jiǎn)化裝置,可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一株生長(zhǎng)正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開(kāi)始,凈光合速率隨著時(shí)間延長(zhǎng)逐漸下降直至為0,之后保持不變。在上述時(shí)間段內(nèi),玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢(shì)是( )
A.降低至一定水平時(shí)再升高
B.持續(xù)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C.降低至一定水平時(shí)保持不變
D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
B.線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程
C.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
D.洋蔥的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
牛通過(guò)吃草從草中獲得化合物和元素,那么,牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素( )
A.種類差異很大,含量大體相同
B.種類和含量差異都很大
C.種類和含量都是大體相同的
D.種類大體相同,含量差異很大
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省石家莊市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡、癌變的說(shuō)法,正確的是
A.組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過(guò)程
B.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株,說(shuō)明已發(fā)生了細(xì)胞分化且體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
C.細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化
D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省滄州市高三上學(xué)期第二周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體細(xì)胞合成ATP的生理過(guò)程主要有細(xì)胞呼吸和光合作用。圖一表示ATP(甲)的分解 過(guò)程,圖二表示某些化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程。下列分析不正確的是
A.圖一甲的能量主要存在于2個(gè)高能磷酸鍵中,丙是RNA的基本組成單位
B.圖二中能產(chǎn)生甲的過(guò)程有①②④⑤⑥,產(chǎn)生的甲都能為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
C.過(guò)程①⑤能發(fā)生在生物膜上,過(guò)程①⑥能產(chǎn)生氣體
D.人體肝臟細(xì)胞可以發(fā)生甲一乙、③⑤⑥⑦過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省滄州市高三上學(xué)期第二周測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是
A.圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶
B.圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一般含有植物激素和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ,經(jīng)檢測(cè)篩選得到Ⅲ,則Ⅲ最可能是效應(yīng)B細(xì)胞
D.圖中①~⑤過(guò)程中不是都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣西陸川縣中學(xué)高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是
A.若圖甲細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,在夜間,該細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止
B.若圖乙是具有分泌功能的免疫細(xì)胞,則分泌物一定是抗體
C.圖丙生物可能屬消費(fèi)者,其遺傳物質(zhì)一定是環(huán)狀DNA
D.圖丁生物能進(jìn)行光合作用,是因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)含有葉綠體
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