A. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | B. | 染色體的主要成分是RNA和蛋白質 | ||
C. | 染色體主要分布在細胞質中 | D. | 生物體性狀的表現(xiàn)只受環(huán)境影響 |
分析 1、基因的概念:基因是具有遺傳效應的DNA片段,是決定生物性狀的基本單位.
2、基因和染色體的關系:基因在染色體上,并且在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體.
3、基因和性狀的關系:基因控制生物的性狀,基因是決定生物性狀的基本單位--結構單位和功能單位.
解答 解:A、基因是有遺傳效應的DNA片段,A正確;
B、染色體的主要成分是蛋白質和DNA,B錯誤;
C、染色體只分布在細胞核中,C錯誤;
D、生物體性狀的表現(xiàn)由基因控制,同時還受環(huán)境影響,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因與DNA的關系,要求考生識記基因的概念,掌握基因與DNA、基因與染色體之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因工程的敘述,正確的是
A、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B、限制性核酸內切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶
C、若檢測培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應的病毒侵染棉花植株
D、載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細胞的染色體上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某種性別決定方式為XY型的二倍體植物,其花色由兩對等位基因(A和a、B和b)控制,其中A、a位于常染色體上.圖1為性染色體簡圖,X和Y染色體有一部分是同源的(圖1中Ⅰ片段),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段),該部分基因不互為等位基因.圖2表示色素的形成過程.有關表述正確的是 ( )
A.紫花植株的基因型有4種
B.藍花雄株的基因型是AAbb或Aabb
C.在減數(shù)分裂過程中,X與Y染色體能聯(lián)會的區(qū)段是Ⅰ
D.若一白花雌株與一藍花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產生的后代中,紫花雄株所占比例是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中堿基對的增減和替換 | B. | 同源染色體之間片段的交換 | ||
C. | 染色體中某個片段的重復 | D. | 非同源染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在育種時,科研人員無法讓水稻產生定向突變,這體現(xiàn)了基因突變的低頻性 | |
B. | 進行“IR8水稻”的育種時,應用得原理是基因突變 | |
C. | “IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀,根本原因是體內赤霉素含量較低影響植株的生長 | |
D. | SW1基因通過控制酶的合成,間接控制了生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的發(fā)育從根本上說是激素調節(jié)的結果,激素之間的相互作用不存在反饋調節(jié) | |
B. | 利用一定濃度的NAA溶液處理黃瓜的花芽,可促進花芽向雌花分化 | |
C. | 在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長素類似物可獲得無子果實,但改變了植株的遺傳物質 | |
D. | 草莓果實的自然生長過程只與乙烯有關,與其它植物激素無關 |
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