如圖,圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性
B、限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量
C、如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D、酶具有專一性是因為酶可以降低反應(yīng)的活化能
考點:酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題:
分析:分析甲題圖可知,a與b結(jié)合后,a沒有發(fā)生改變,但是b物質(zhì)生成了c物質(zhì)和d物質(zhì),因此a是麥芽糖酶,b是麥芽糖,c、d是麥芽糖水解的產(chǎn)物;分析圖乙可知,麥芽糖酶的催化速率在一定的范圍內(nèi)隨麥芽糖濃度的升高而升高,當(dāng)麥芽糖濃度達到f后,麥芽糖濃度升高,酶的催化效率不再升高.
解答: 解:A、分析題圖可知,只有特定的酶才能與麥芽糖結(jié)合起催化作用,因此酶的催化作用具有專一性,A正確;
B、f~g段麥芽糖濃度升高,酶的催化效率不再升高,說明麥芽糖濃度不是限制催化效率的因素,限制催化效率的因素是酶的數(shù)量,B正確;
C、酶的活性受溫度的影響,該曲線是酶的最適宜溫度下的曲線,溫度升高或降低5℃,酶的活性都會下降,f點都將下移,C正確;
D、酶的作用具有專一性的原因是特定的酶只能與特定的反應(yīng)物結(jié)合降低化學(xué)反應(yīng)活化能,D錯誤.
故選:D.
點評:對于酶的催化作用和專一性的理解和底物濃度、溫度對酶活性的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但是,即使是純合長翅品種的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅卻成為殘翅.這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”.
(1)這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳?
 
為什么?
 

(2)現(xiàn)有一只殘翅果蠅,如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”?請設(shè)計鑒定方案:
方法步驟:
 

結(jié)果分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表述正確的是( 。
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
C、組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長鏈時,其排列順序是有限的
D、DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

表格分析中與如圖相對應(yīng)的有( 。
 橫軸縱軸
酶濃度酶活性
底物濃度酶活性
土壤氧氣濃度植物吸水速率
土壤氧氣濃度植物吸收礦物質(zhì)元素離子的速率
A、①②③④B、①②④
C、②④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

一項來自康奈爾大學(xué)的研究揭示了體內(nèi)蛋白分選轉(zhuǎn)運裝置的作用機制,即為了將細胞內(nèi)的廢物清除,細胞膜塑形蛋白會促進囊泡(分子垃圾袋)形成,將來自細胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠,在那里將廢物降解,使組件獲得重新利用.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、細胞膜塑形蛋白在合成過程中,場所由核糖體提供,動力可由葉綠體提供
B、“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該結(jié)構(gòu)具有流動性
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸或核苷酸
D、人體細胞內(nèi)能形成囊泡的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體等

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物代謝的有關(guān)描述,合理的為( 。
A、人體劇烈運動產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
B、給小白鼠提供18O2,一段時間后,它呼吸產(chǎn)生的CO2可能含18O
C、綠色植物只要光合作用就能降低大氣中的二氧化碳
D、無呼吸作用植物尚能存活,無光合作用植物不能存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

直接參與體內(nèi)細胞與外界環(huán)境之間氣體交換的系統(tǒng)是( 。
A、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)
B、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
C、循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)
D、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體液的敘述中,錯誤的是( 。
A、唾液、尿液等也屬于體液
B、細胞內(nèi)液的含量多于細胞外液
C、體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液
D、細胞外液與細胞內(nèi)液之間要進行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不對應(yīng)于于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次( 。
A、神經(jīng)元B、一個池塘中所有的魚
C、一只小貓D、生物圈

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同步練習(xí)冊答案