【題目】研究人員進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。

請回答：

（1）比較曲線1、2、3與4，可知_____對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是______，而且_____（激素）能解除這種激素的抑制作用。

（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)_____。分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)植物激素濃度或比例的改變。

（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_________。

【答案】 頂芽 生長素 細(xì)胞分裂素 側(cè)芽的伸長 吲哚乙酸

【解析】試題分析：理解植物激素在生命活動調(diào)節(jié)中的作用和實驗設(shè)計的原則。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意，從反映實驗結(jié)果的曲線圖中提取信息進(jìn)行相關(guān)試題的解答。

(1) 曲線圖顯示：1、4的區(qū)別在于頂芽的有無，說明頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較1、2、4可知，頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長；1、3的區(qū)別在于側(cè)芽上是否涂抹細(xì)胞分裂素，且與2對比，其結(jié)果說明細(xì)胞分裂素能解除生長素的抑制作用。

(2) 曲線4與5的區(qū)別在于是否涂抹赤霉素，其結(jié)果說明赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長。

(3) 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌對各種抗生素的藥敏程度實驗方法如下：在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)著狀況相同的某種細(xì)菌，將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在不同固體培養(yǎng)基的表面，抗生素向周圍擴散，如果抑制生長，則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（圖中里面的圈），結(jié)果如圖所示。

（1）衡量本實驗結(jié)果的指標(biāo)是________。

（2）上述圖中最有效的是___________培養(yǎng)皿中的抗生素。

（3）用上述最有效的抗生素對細(xì)菌進(jìn)行處理，并測定細(xì)菌數(shù)量變化，如圖所示：

①向培養(yǎng)基中加抗生素的時刻為_________________點。

②細(xì)菌種群進(jìn)化是定向的，而變異是__________________，細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之____（填“前”“中”或“后”），抗生素對細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”，而是_________。

③盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于細(xì)菌種群中______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B. 限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

C. 該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個

D. 僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是

A.丙酮酸的分解B.染色體變異C.RNA的合成D.C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如下圖所示�；�A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，B對b有顯性作用�；�a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后，物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請回答：

(1)花斑色殼明蟹的基因型可能為 。

(2)兩只青色殼明蟹雜交,后代只有灰白色和青色明蟹,且比例為1∶6。親本基因型可能為AaBb× 。若讓后代的青蟹隨機交配，則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 ，青色明蟹的概率是 。

（3）AaBb×aaBb雜交，后代的成體表現(xiàn)型及比例為： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】教學(xué)樓前有4棵香樟樹，其中的一棵香樟樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

A. 細(xì)胞→個體 B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個體

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 D. 細(xì)胞→組織→器官→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時，列表比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為有幾處是不正確的

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）

A. 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌

B. 接種純種細(xì)菌

C. 適宜條件下培養(yǎng)

D. 防止外來雜菌的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆、玉米和果蠅等都是常見的遺傳實驗材料。下圖一位玉米的傳粉示意圖，圖二是不同的傳粉方式。

（1）圖一玉米的傳粉方式是________（填“自花傳粉”、“異花傳粉”或“自花傳粉和異花傳粉”），若在傳粉時節(jié)正好遇上連續(xù)陰雨的天氣，為了提高產(chǎn)量，可以采用________（填“噴灑適宜濃度生長素處理”或“人工授粉”）的方法。

（2）圖二是針對相對性狀非甜和甜的三種不同的雜交方式，能夠區(qū)分顯隱性的是________，請說明能夠的理由（假設(shè)雜交子代足夠多）______________。

（3）玉米籽粒的一對相對性狀飽滿（A）對皺縮（a）是顯性，基因型Aa的玉米，因基因A所在染色體部分缺失導(dǎo)致含A的卵細(xì)胞只能與含a的精子結(jié)合成合子，則該玉米植株自交后代中基因a的頻率為_________。

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