如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和F時(shí)期
B、L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
D、在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析曲線圖:圖示表示基因型為AaBb的二倍體生物某種細(xì)胞中DNA含量的變化,A表示有絲分裂間期、B→E依次表示有絲分裂前期、中期、后期和末期;F表示減數(shù)第一次分裂間期、G→J表示減數(shù)第一次分裂過程、J→M表示減數(shù)第二次分裂過程.
解答: 解:A、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,即圖中D和M時(shí)期,A錯(cuò)誤;
B、由于減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生了DNA的復(fù)制,減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合,因此減數(shù)第二次分裂后期(L時(shí)期)細(xì)胞中的基因組成可能為AABB或AAbb或aaBB或aabb,B正確;
C、D時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,因此該時(shí)期細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,C正確;
D、F時(shí)期是分裂間期,細(xì)胞核中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制轉(zhuǎn)錄,翻譯的場(chǎng)所是核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的時(shí)期,再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組開展了“不同土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查”活動(dòng),下列有關(guān)做法正確的是( 。
A、可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
B、同一時(shí)間分別采集落葉量不同地域的表層土樣
C、只統(tǒng)計(jì)肉眼可見的小動(dòng)物
D、無法知道小動(dòng)物名稱的可忽略不計(jì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因和染色體的敘述,不支持“基因在染色體上”這一結(jié)論的是( 。
A、在向后代傳遞過程中,都保持完整性和獨(dú)立性
B、在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在,分別來自父母雙方
C、減數(shù)第一次分裂過程中,基因和染色體行為完全一致
D、果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

不能決定雙鏈DNA遺傳特異性的是( 。
A、脫氧核苷酸鏈上脫氧核糖和磷酸的排列順序
B、嘌呤總數(shù)和嘧啶總數(shù)的比值
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、堿基數(shù)目及排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、bc段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率
C、b到c變化過程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞A形成B、C、D三種細(xì)胞的情況.據(jù)圖回答下列問題:
(1)B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
 
能力,C所示細(xì)胞發(fā)生的現(xiàn)象被稱為細(xì)胞
 
性死亡.
(2)A形成D的過程叫做
 
,這種過程使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向
 
,有利于
 
各種生理功能的效率.
(3)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中數(shù)字).若D細(xì)胞是正在癌變的細(xì)胞,發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:

各種膜的物質(zhì)含量如下表所示:
物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%)
(主要是磷脂)
糖類(%)
變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線粒體內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體片層膜 70 30 0
( 1 )為研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能,從上表中選取
 
做實(shí)驗(yàn),選用該材料的原因是
 

( 2 )獲取細(xì)胞膜的方法與原理是
 

( 3 )依據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的主要區(qū)別有
 

( 4 )用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的膜抗原相結(jié)合,它們能分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光.當(dāng)這兩種細(xì)胞融合后形成一個(gè)雜交細(xì)胞時(shí),開始一半呈綠色,一半呈紅色,但是,在 37℃下保溫 40 分鐘后,兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布.這一現(xiàn)象說明了細(xì)胞膜具有
 
特性. 
( 5 )生物膜的結(jié)構(gòu)模型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩種高等動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖象,下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A、非等位基因自由組合可發(fā)生在曲線圖的d過程和圖③中
B、細(xì)胞①可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的a時(shí)期
C、細(xì)胞②可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的c時(shí)期
D、細(xì)胞④可能對(duì)應(yīng)曲線圖中的e過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)雌雄蛙,若用人工方法孕育出1000只蝌蚪,從理論上推算,至少需要卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞的數(shù)量分別是( 。
A、280 和 1 000
B、1 000 和 250
C、1 000 和 4 000
D、4 000 和 2 000

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