下面對生物細(xì)胞中常見大分子物質(zhì)的敘述不合理的是( 。
A、信使RNA上相鄰的三個(gè)堿基就是一個(gè)密碼子
B、在同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞中,DNA分子結(jié)構(gòu)相同,而含有的蛋白質(zhì)種類可以不同
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可說明,高溫滅活的有莢膜的DNA分子結(jié)構(gòu)未受破壞
D、人類是否患白化病,是由A、a這對等位基因控制著,A與a的本質(zhì)區(qū)別是兩者的堿基排序的差異
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞的分化,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),基因和遺傳信息的關(guān)系
專題:
分析:1、遺傳密碼:又稱密碼子,是指mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基.密碼子共有64個(gè),而能決定氨基酸的密碼子只有61個(gè),有3個(gè)終子密碼子不決定氨基酸.
2、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此不同細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)的種類不同.
3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、mRNA上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱為一個(gè)密碼子,A錯(cuò)誤;
B、同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,具有相同的遺傳物質(zhì),但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此不同細(xì)胞所含的蛋白質(zhì)種類不同,B正確;
C、加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,說明高溫滅活的有莢膜的DNA分子結(jié)構(gòu)未受破壞,C正確;
D、A與a這對等位基因的本質(zhì)區(qū)別是兩者的堿基排序的差異,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分化、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論;識記密碼子的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素中,能降低人體內(nèi)血糖濃度的是(  )
A、胰島素B、抗利尿激素
C、生長激素D、胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于生命系統(tǒng)的是( 。
A、青蛙體內(nèi)寄生的病毒
B、青蛙的表皮細(xì)胞
C、青蛙表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D、青蛙生活的池塘中的水、陽光、氧氣等

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭開了細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的神秘面紗.詹姆斯?羅斯曼闡明了囊泡與目標(biāo)進(jìn)行融合、使分子得以轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)機(jī)制,蘭迪?謝克曼發(fā)現(xiàn)了一系列囊泡運(yùn)輸需要的基因,托馬斯?蘇德霍夫揭示了指導(dǎo)囊泡精確釋放物質(zhì)的信號機(jī)制.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、囊泡常以出芽的方式產(chǎn)生,運(yùn)輸?shù)竭_(dá)目的地與受體膜上蛋白復(fù)合物特異性識別
B、利用囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)有缺陷的細(xì)胞與正常細(xì)胞的基因進(jìn)行比較,研究相關(guān)控制機(jī)理
C、囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì),核糖體通過囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、通過囊泡向細(xì)胞外釋放與在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)物質(zhì)的原理相同,且都需要特定信號控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于真核生物的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,下列說法正確的是(  )
A、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
B、轉(zhuǎn)錄翻譯的場所相同,二者是同時(shí)進(jìn)行的,互不干擾
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)水的敘述中,正確的是( 。
①參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水;
②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水;
③自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大;
④人體細(xì)胞內(nèi)的水以結(jié)合水和自由水的形式存在;
⑤水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一;
⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大.
A、③⑤⑥B、①②④⑤
C、①④⑤⑥D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列生物體內(nèi)或細(xì)胞內(nèi)遺傳信息能正常表達(dá)的是( 。
A、HIV病毒B、人成熟的紅細(xì)胞
C、大腸桿菌D、噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅,若干年后在人為干預(yù)下,又恢復(fù)了盎然生機(jī).假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖甲為λ值隨時(shí)間的變化曲線.乙圖為該系統(tǒng)能量流動示意圖,請分析回答:

(1)圖1中a~d過程中該種群增長率在
 
段最大.
(2)圖1中d~e段變化表明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)
 

(3)圖2中該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用若干條小鯽魚,胰島素溶液、葡萄糖溶液、小型噴霧器、裝有適量水的魚缸等器材,驗(yàn)證胰島素的生理作用.補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)操作:
(說明:向動物體內(nèi)添加胰島素,體內(nèi)胰島素含量過高時(shí),會引起血糖濃度急劇下降,組織細(xì)胞特別是腦部細(xì)胞能源減少,導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙,機(jī)體會出現(xiàn)掙扎而后昏迷等低血糖病狀,此病狀可以通過補(bǔ)充血糖得到緩解.魚類的血糖濃度也受到胰島素的調(diào)節(jié),而且其鰓部布滿毛細(xì)血管,通過鰓部噴灑胰島素溶液和葡萄糖溶液,都容易被吸收進(jìn)入血液中.)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:挑選
 
的小鯽魚若干條,平均分成兩組,分別放入兩個(gè)魚缸中,觀察鯽魚的游動狀態(tài);取出鯽魚,同時(shí)用小型噴霧器給甲組鯽魚鰓部噴灑清水,給乙組噴灑
 
,將鯽魚放回魚缸,觀察鯽魚的游動狀態(tài).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表.
組別實(shí)驗(yàn)處理前實(shí)驗(yàn)處理后
甲組正常游動正常游動
乙組正常游動游動緩慢甚至昏厥
以上實(shí)驗(yàn)只能證明胰島素可以影響鯽魚的生理狀況,若要證明胰島素能夠降低血糖濃度,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是:
 

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