【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如下圖)。
(1)圖中親本基因型為 。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循 .
F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為 .另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為 .
(2)圖中F2三角形果實(shí)弈菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為 ;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是
。
【答案】(1)AABB×aabb 基因的自由組合定律 三角形果實(shí):卵圓形果實(shí)=3:1 AAbb×aaBB
(2)7/15 AaBb、 aaBb、Aabb
【解析】
試題分析:(1)遺傳圖解顯示:F2的三角形果實(shí): 卵圓形果實(shí)=15:1(9:3:3:1的變式),說明該性狀涉及的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,卵圓形的是雙隱性純合子,其基因型為aabb,三角形為A_B_、A_bb、aaB_,進(jìn)而推知,F1的基因型為AaBb,親本三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí)的基因型分別是AABB和aabb。
(2)通過對(duì)(1)的分析可知,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。F1測(cè)交,即讓F1與基因型為aabb的卵圓形果實(shí)交配,測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為三角形果實(shí): 卵圓形果實(shí)=3:1。另選兩種基因型的親本雜交所選的親本雜交子代必須使得F1為雙雜合體AaBb,否則F2不會(huì)出現(xiàn)15:1,但此時(shí)雙親AAbb和aaBB都是三角形的.
(3)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí),說明相關(guān)的基因型中不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)a和b,符合要求的這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為1/15AABB+2/15AABb+2/15AaBB+1/15AAbb+1/15aaBB=7/15。個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,也就是自交后代會(huì)出現(xiàn)三角形和卵圓形,這樣個(gè)體基因型應(yīng)同時(shí)具有a和b,即AaBb、AaBb和aaBb.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱, A 、B 代表激素名稱,請(qǐng)回答
(1)甲和乙所代表的腺體名稱分別是 、 ,激素 B 的名稱是 。
(2)甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率。激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過 運(yùn)輸。
(3)兒童缺碘時(shí),甲狀腺激素分泌量 ,通過反饋調(diào)節(jié),使A和B的分泌量________,結(jié)果使甲狀腺增生。
(4)人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)是在高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下完成,這種調(diào)節(jié)方式是 (2分)。(選“神經(jīng)調(diào)節(jié)”或“激素調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)”)
(5)圖中 ① ② ③ ④ 四個(gè)過程,具有抑制作用的是 (2分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是( )
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
D.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.行為信息在無機(jī)環(huán)境和自養(yǎng)生物之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞
B.三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
D.可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的眼色是由兩對(duì)等位基因(AaBb) (二者獨(dú)立遺傳)共同決定的。在同一個(gè)體中,兩對(duì)基因處于不同狀態(tài)時(shí),人的眼色如表所示,若有一對(duì)黃眼夫婦,其基因型均為AaBb。從理論上計(jì)算:
(1)他們所生的子女中,基因型有 種;表現(xiàn)型共有 種,其比值為 。
(2)他們所生的子女中,與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為 。
(3)他們所生的子女中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為 。
(4)若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配,該夫婦生下淺藍(lán)色眼女兒的概率為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖2表示某植物凈光合速率(mg CO2/100cm2葉小時(shí))的變化趨勢(shì)。下圖1為某高等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列物質(zhì)變化,圖中甲、乙表示兩種細(xì)胞器。ⅡⅠ
(1)甲利用的物質(zhì)I是 。
(2)反應(yīng)式ADP+Pi+能量ATP所示的反映在葉肉細(xì)胞中時(shí)刻發(fā)生著,下列有關(guān)反應(yīng)式中“能量”的敘述正確的是 。
A.向右反應(yīng)需要的能量可以來自甲結(jié)構(gòu)中葡萄糖的氧化分解
B.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中水的光解
C.甲中形成的ATP可以用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原
D.乙中形成的ATP可以用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原
(3)CO2濃度大于i時(shí),曲線Ⅲ所表示的凈光合速率不再增加,其原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙分別代表溫度、光照強(qiáng)度對(duì)某綠色植物代謝的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
圖甲
(1)與光合作用過程相關(guān)的的色素分布在 ,光合作用的反應(yīng)式為
(2)若圖甲表示某正常生長(zhǎng)的植物在光照充足、C02濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響,則此植物白天處于 °C時(shí)最有利于積累有機(jī)物。比較兩曲線可看出,與 有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
(3)已知乙圖是在30°C條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5°C ,圖中D點(diǎn) 將向
移。
(4)乙圖中光照強(qiáng)度為3klx時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有 ,葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 ,此光照下,在供給CI802較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含180的物質(zhì)有 (寫出兩種)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(每空1分,7分)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)間均為135 s,光照與黑暗處理情況見下圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同)。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%;B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%;C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%;D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。請(qǐng)回答下列問題:
(1)各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,這樣處理的目的是_______。
(2)該四組實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是 組,其中A組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為____________。
(3)光照期間,能進(jìn)行_________________________ (填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”)。
(4)可以判斷,單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量高于D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是_____________________________________________________________。
(5)A、B、C三組處理相比,隨著__________________________的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí)____________與再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅體細(xì)胞的染色體,請(qǐng)回答下列問題:
(1)美國生物學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用__________法(研究方法),將紅眼與白眼基因與圖中染色體__________(填序號(hào))聯(lián)系起來,證明了基因位于染色體上。
(2)果蠅的體色有灰體和黑檀體(由基因A、a控制),若多對(duì)純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配,子一代均為灰體,將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交(指雜種一代與親本間的交配方式),后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l∶1,則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上,理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為______________。
(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A、a位于3、4號(hào)染色體上,現(xiàn)有一對(duì)紅眼(B)灰體果蠅交配,其子代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的白眼黑檀體果蠅。這只異常果蠅的產(chǎn)生是由于親本___________(填“雌”或“雄”)果蠅在減數(shù)第_____次分裂時(shí)染色體不分離所致。
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