18．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”．如圖表示在農(nóng)田生態(tài)系中的兩條主要的食物鏈．如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　�。�
A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．水稻蟲害嚴(yán)重
C．蛇的數(shù)量迅速增加D．鼠的數(shù)量迅速減少

分析 此題考查的是動物在生態(tài)平衡中的重要作用．食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．這種平衡是動態(tài)的．如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，如果人們大量的捕殺蛙，短期內(nèi)，會使水稻的害蟲因失去天敵的控制而大量繁殖，同時蛇的數(shù)量也隨著蛙的減少而減少，從而造成水稻蟲害嚴(yán)重，可見，選項B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于酶的敘述錯誤的是（　　）
A．酶大都是蛋白質(zhì)B．酶具有高效性
C．酶不具有多樣性D．酶的作用條件一般較溫和

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　�。�
A．氧氣進(jìn)入人體肌細(xì)胞B．甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子
C．抗體的分泌D．肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖．請據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病的遺傳方式為常染色體上隱性遺傳．
（2）若近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，且當(dāng)?shù)卮蠹s每3600 個人中有一個該單基因遺傳病患者：
①Ⅲ-3與Ⅱ-2基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$，若Ⅲ-3與當(dāng)?shù)匾粋�表現(xiàn)型正常的女性婚配，所生女孩發(fā)病的概率為$\frac{1}{183}$．
②假定圖中Ⅲ-5為純合子，如果第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是$\frac{1}{12}$．
（3）Ⅲ-3色覺正常，他與一個正常女性婚配，生了一個既患該單基因遺傳病又是紅綠色盲的兒子．現(xiàn)又符合生二胎的條件，則他們再生一個正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是（　　）
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動運(yùn)輸D．胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某個過程的示意圖，請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）該過程稱為翻譯，其發(fā)生的部位是細(xì)胞的核糖體．
（2）圖中Ⅰ代表tRNA，它與mRNA結(jié)合時遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是A-U、C-G．
（3）該圖中遺傳信 息的傳遞方向可以表示為mRNA→蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實驗材料和用具按圖安裝好．以下關(guān)于該實驗的說法，正確的是（　�。�
A．甲組探究酵母菌的無氧呼吸，乙組探究酵母菌的有氧呼吸
B．甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，甲組渾濁程度更大
C．A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的O2
D．D瓶應(yīng)先封口放置一段時間后再與E瓶相連，以除去瓶中的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．分別對三個胚芽鞘做如圖處理，然后均從左側(cè)給予光照，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．圖1向左側(cè)彎曲生長B．圖2向左側(cè)彎曲生長
C．圖3向右側(cè)彎曲生長D．圖1、圖2、圖3都彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲、乙、丙、丁四個圖中，其中圖乙表示細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6時和19時．請回答下列問題：

（1）請給圖甲確定一個實驗?zāi)康奶骄抗庹諒?qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）若綠色植物的一個細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài)，是否說明該植物一定是光合作用大于細(xì)胞呼吸？不一定．
（3）圖丙中影響A點(diǎn)上下移動的主要外界因素是溫度．若將圖丙中綠色植物從B點(diǎn)突然轉(zhuǎn)移至A點(diǎn)條件下，短時間內(nèi)C3含量將上升．若提高溫度，曲線的變化是信息不足，無法確定（上移；下移；不動；信息不足，無法確定）．
（4）丁圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是0-5和20-24（或20-5）；陰影部分表示的含義是6-19時（A-B點(diǎn)）有機(jī)物的積累量．
（5）在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物，在微生物的作用下會釋放出大量CO2．

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同步練習(xí)冊答案