3．下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變不一定在物理、化學(xué)及病毒因素的誘導(dǎo)下發(fā)生
B．基因突變都是可遺傳的，可以用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)
C．人類遺傳病都是由正�；虬l(fā)生突變所導(dǎo)致的
D．細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是由于人類長(zhǎng)期使用抗生素所導(dǎo)致的

分析 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是誘發(fā)基因突變的因素在基因突變中的作用，基因突變的特點(diǎn)，人類遺傳病的類型，自然選擇在生物進(jìn)化過程中的作用，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、基因突變不一定由物理、化學(xué)及病毒因素的誘導(dǎo)下發(fā)生，沒有物理、化學(xué)及病毒因素的誘導(dǎo)，DNA在自我復(fù)制的過程中也會(huì)發(fā)生差錯(cuò)從而導(dǎo)致基因突變，A正確；
B、發(fā)生在體細(xì)胞中的突變，往往不能通過有性生殖傳遞給后代，基因突變不能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢測(cè)，B錯(cuò)誤；
C、人類遺傳病有基因遺傳病，也有由染色體變異引起的遺傳病，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)菌的抗藥性是由基因突變引起的，抗生素的使用對(duì)抗藥性基因起了選擇作用，加速了生物進(jìn)化的過程，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲表示光合作用過程的圖解，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，這些色素的作用主要是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．
（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，圖甲中B表示暗反應(yīng)階段．
（3）寫出圖甲中所示物質(zhì)或生理過程的名稱：①氧氣；③ATP；④二氧化碳；D三碳化合物的還原．A為B提供ATP和[H]．
（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度．
（5）比較I、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是光合作用已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的主要因素，二氧化碳濃度成為選擇光合作用的主要因素，限制了光合作用暗反應(yīng)階段的進(jìn)行．
（6）用14C標(biāo)記④（填數(shù)字），最后在⑤（填數(shù)字） 內(nèi)可找到．
（7）寫出光合作用的反應(yīng)式：6CO2+12H2O $→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖分別處理30min后測(cè)定其還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）由圖中曲線可知，60℃左右時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是還原糖是某種酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物，此溫度是該酶的最適合溫度．
（2）土豆不含還原糖的最可能原因是土豆缺乏淀粉酶．
（3）為了確定土豆不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：
（4）實(shí)驗(yàn)原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；②還原糖和斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，
（5）備選材料與用具
紅薯提取液（除去淀粉與還原糖）、土豆提取液（除去淀粉）、雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹III染液、3%淀粉溶液、3%蔗糖溶液等．
（6）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩支試管，編號(hào)為a、b，在a試管中加入除去淀粉的土豆提取液2mL，在b試管中加入除去淀粉與還原糖的紅薯提取液2mL，適宜溫度水浴保溫5min．
第二步：向a、b兩試管中加入等量的己水浴加熱至適宜溫度的淀粉溶液．水浴保溫5min．
第三步：向a、b試管內(nèi)各加入2mL斐林試劑，然后水浴加熱2min．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a、b試管最可能的現(xiàn)象依次為a試管內(nèi)液體為藍(lán)色（或a試管內(nèi)無磚紅色沉淀），b試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（8）食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞逆濃度梯度吸收，該吸收過程需要ATP（或能量）和載體蛋白（或載體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在體外培養(yǎng)小鼠體細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分為3種類型：甲類細(xì)胞核DNA量是乙類細(xì)胞的兩倍，丙類細(xì)胞核DNA量介于甲、乙兩類細(xì)胞之間，以下推測(cè)正確的是（　�。�
A．甲類細(xì)胞在三類細(xì)胞中所占比例最大
B．乙類細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞
C．丙類細(xì)胞沒有處于細(xì)胞周期中
D．抑制DNA復(fù)制，將改變?nèi)N細(xì)胞比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有一基因型為Aa的自花傳粉植物，其含基因a的花粉和基因A的卵細(xì)胞都是50%不育，則其產(chǎn)生的子代中AA個(gè)體所占的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{3}$C．$\frac{2}{9}$D．$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．變異的不定向性與自然選擇的定向性的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．變異都能傳給下一代
B．環(huán)境因素能引發(fā)變異
C．自然選擇只作用于有利變異，并從中選擇
D．不利變異是不定向的，有利變異是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體通過特異性免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有1、2、3B．細(xì)胞3中不含有合成物質(zhì)a的基因
C．②、③過程中細(xì)胞沒有接觸D．細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（　�。�
A．C、H、N、P、MnB．Cl、Fe、S、N、MgC．B、Cu、Zn、Mn、MoD．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷（解析版） 題型：選擇題

一棵柳樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞—組織—器官—個(gè)體

B．細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—個(gè)體

C．細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—個(gè)體

D．細(xì)胞—器官—組織—個(gè)體

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