【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列說法不正確的是

A. 該圖表示了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞A→細(xì)胞B→細(xì)胞C→細(xì)胞D→細(xì)胞E

B. 給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激細(xì)胞b處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

D. 興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

【答案】C

【解析】本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)以及功能,興奮的產(chǎn)生以及傳導(dǎo)、傳遞,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

A.根據(jù)突觸的類型(軸突-樹突)和神經(jīng)節(jié)的位置可以判斷,圖中A屬于感受器,E屬于效應(yīng)器,因此神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞A→細(xì)胞B→細(xì)胞C→細(xì)胞D→細(xì)胞E,A正確;

B.在細(xì)胞A處給予一個(gè)刺激,產(chǎn)生興奮.興奮傳遞到a點(diǎn)時(shí),a處為動(dòng)作電位,b點(diǎn)為靜息電位,電流由b點(diǎn)流向a,電流計(jì)的指針偏向于右;當(dāng)興奮傳遞出a點(diǎn)時(shí),ab兩點(diǎn)的電位都為靜息電位,電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮傳遞到b點(diǎn)時(shí),a處為靜息電位,b點(diǎn)為動(dòng)作電位,電流由a點(diǎn)流向b,電流計(jì)的指針偏向于左,電流針共發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),B正確;

C.由圖分析,可知皮膚細(xì)胞A為感受器,細(xì)胞E為效應(yīng)器.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,興奮在神經(jīng)纖維上傳遞方向具有雙向性,所以效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng),C錯(cuò)誤;

D.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu).在突觸傳導(dǎo)過程中有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的過程,D正確.

答案選C。

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是:1.分析圖中反射弧的相應(yīng)組成成分:根據(jù)突觸的類型(軸突-樹突或軸突-胞體分析興奮在神經(jīng)元間傳遞的方向,或根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置判斷感受器,進(jìn)而判斷反射弧的各部分結(jié)構(gòu);2. 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,如果電流計(jì)兩極的電荷不同,會(huì)形成電流從而指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 興奮傳遞需要的能量主要來自④

C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

A. 與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí),B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí),B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉·小時(shí)

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉小時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于RNA分子的敘述,正確的是

A. 線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA

B. ATP中的“A”在RNA分子中不存在

C. RNA分子中不含氫鍵,有的RNA具有催化功能

D. RNA可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸某種物質(zhì),還可以作為細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類某遺傳病受一對(duì)基因(T、t)控制。3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB、i控制ABO血型,位于另一對(duì)染色體上。A血型的雄因型有IAIA、IAi,B血型的基因型有IBIB、IBi, AB血型的基因型為IAIB,0血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖,Ⅱ-3和 Ⅱ-5均為AB血型,Ⅱ-4和Ⅱ-6均為0血型。下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性,Ⅱ-2基因型為Tt的概率為2/3

B. 若Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個(gè)正常女孩,可推測(cè)女孩為B血型的概率為5/16

C. Ⅲ-1為Tt且表現(xiàn)A血型的概率為11/32

D. 如果Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配,則后代為AB血型的概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙草在受到蛾幼蟲攻擊后,能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì),可以吸引蛾幼蟲的天敵。這一實(shí)例表明信息傳遞可以(  )

A. 維持生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 B. 維持生物種群繁衍

C. 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 D. 調(diào)節(jié)生物個(gè)體的代謝過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,其中構(gòu)成群落,①②③④⑤⑥代表生理過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃與被吃“的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________.

(2)參與過程①的生物種類主要是_________,其在碳循環(huán)中的作用是_________________.

(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表湖泊生態(tài)系統(tǒng),則在湖泊干涸后發(fā)生的群落演替類型屬于_______.

(4)若該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)了10000Kg玉米,玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食.最初人的食物比例為1/3來自雞,2/3直接來自玉米.為了養(yǎng)活更多的人口,現(xiàn)調(diào)整人的食物比例為1/6來自雞,5/6來自玉米.若能量傳遞效率按10%計(jì)算,現(xiàn)在養(yǎng)活的人口約是原來的_____倍.農(nóng)田在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用.這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值.

(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表.

種群

重金屬含量

鮮重)

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

已知該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食,據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)___________________.

(6)若某濕地生活著許多種類的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如下:

若鰱魚,鯽魚和輪蟲的同化量分別為M、N、Q,鯰魚攝入體內(nèi)的能量為P,糞便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和鯰魚間的能量傳遞效率為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中與DNA復(fù)制無關(guān)的是

A. ATP B. DNA的兩條模板鏈

C. 解旋酶 D. 尿嘧啶核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌經(jīng)人工誘變后,部分細(xì)菌南丁某種酶被破壞.其細(xì)胞代謝中某些化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行,就形成了營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株,在工業(yè)生產(chǎn)上有廣闊的應(yīng)用前景。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢某種氨基酸缺陷型菌株的過程。請(qǐng)回答下列問題。

(1)微生物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源和 ___,制備上圖的培養(yǎng)基還需要加入_____

(2)制備培養(yǎng)基的步驟包括____、滅菌、倒平板,調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在滅菌 ____選填“前”或“后”),培養(yǎng)基的滅菌方法一般為____。

(3)根據(jù)用途分類,圖中基本培養(yǎng)基屬于 ___(選填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。過程①的接種方法為___。

(4)采用影印法培養(yǎng)的優(yōu)電是不同培養(yǎng)基中同種菌株的接種位置相同。為了完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)挑取_____選填“菌落A”或“菌落B”)接種培養(yǎng),并進(jìn)一步鑒定。

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