【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

(1)圖示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的________步驟,該過程的模板是[ ]________。

(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為________________

(3)根據(jù)圖并參考上表[1]________________上攜帶的氨基酸是________,這個氨基酸與前接的氨基酸是通過________________反應(yīng)連接在一起的。

【答案】翻譯 3信使RNA ACCCGATTTCGC 轉(zhuǎn)運RNA 丙氨酸 脫水縮合

【解析】

分析題圖:圖示為蛋白質(zhì)合成的翻譯過程,其中1是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸;2為氨基酸,約有20種,是翻譯的原料;3是mRNA,是翻譯的模板;4是核糖體。

(1)圖示為核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程,屬于基因表達中的翻譯過程,模板為3mRNA,場所是核糖體。

(2)轉(zhuǎn)錄時DNA模板鏈上的堿基和mRNA中堿基發(fā)生嚴格的互補配對,根據(jù)mRNA中堿基序列為UGGGCUAAAGCG可知,DNA模板鏈上堿基的排列順序應(yīng)為ACCCGATTTCGC。

(3)tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補配對,通過查所給密碼子表可知tRNA上攜帶的氨基酸的種類。1是tRNA,識別的密碼子為GCU,所以其運載的氨基酸為丙氨酸。該tRNA轉(zhuǎn)運的氨基酸通過脫水縮合與前面已連接的氨基酸連接形成多肽。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可導(dǎo)致土壤污染。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面流程選育能降解該除草劑的細菌(該除草劑在水中溶解度低,培養(yǎng)基不透明)。

1 在篩選目的菌過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以__為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于__培養(yǎng)基。

2)在劃線培養(yǎng)前,接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上__;在劃線接種時,連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步__

3)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是__,有透明帶菌落利用的氮源主要是__,據(jù)此可篩選出目的菌。實驗結(jié)果如乙圖顯示的AE五種菌株中,__是最理想菌株。

4)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進行稀釋處理,F(xiàn)有一升土壤浸出液,用無菌吸管吸取1mL液樣至盛有__mL無菌水的試管中,再稀釋103倍。各取0.1mL已稀釋的上述水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為5556、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】看圖填空

35℃時,果膠酶的活性_________________。在____________時,果膠酶的活性都將為0,但是恢復(fù)到35℃時,_____圖的催化活性可能恢復(fù),由此表明____圖中所示酶的結(jié)構(gòu)沒有受到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA結(jié)構(gòu)示意圖,下列對該圖的敘述正確的是______。

1)②和相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

2)④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

3)⑨是氫鍵,其形成遵循堿基互補配對原則

4DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

5)③占的比例越大,DNA分子越不穩(wěn)定

6)⑤⑥⑦⑧依次代表A、GC、T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示藍細菌DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對應(yīng)關(guān)系。下列說法中正確的是(

A.由圖分析可知①鏈應(yīng)為DNAα

B.DNA形成②的過程發(fā)生的場所是細胞核

C.酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUGCUA

D.圖中②與③配對的過程需要在核糖體上進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于果膠酶的敘述中錯誤的是

A. 組成植物細胞壁的主要成分是果膠和纖維素,果膠酶的主要作用是分解細胞壁中的果膠

B. 果膠有多種,果膠酶也有多種,如半乳糖醛酸酶、果膠分解酶等

C. 果膠酶在食品工業(yè)中有廣泛的用途,在其他方面則無用處,體現(xiàn)了酶的專一性

D. 果膠酶、纖維素酶、半纖維素酶配合使用,可分解植物細胞壁中的果膠和纖維素,促使淀粉、脂質(zhì)、維生素和蛋白質(zhì)的釋放,以提高飼料的營養(yǎng)價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體蛋白的是(  )

A. 水分子進入根毛細胞 B. 氧氣進入肺泡

C. 二氧化碳進入毛細血管 D. K被吸收進入小腸絨毛上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖的縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化,且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是( )

A. 若A代表O2吸收量,可以判斷D點開始進行光合作用

B. 若A代表CO2釋放量,E點時限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C. 若A代表CO2釋放量,若提高大氣中CO2濃度,E點不移動

D. 若A代表O2吸收量,圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的,當環(huán)境溫度上升至30℃,B點下移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示光色素紙層析的實驗結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.研磨時加入CaCO3能避免葉綠素被破壞

B.層析液是有機溶劑,可使用無水乙醇代替層析液

C.菠菜濾紙條上藍綠色的色素帶最寬

D.藍藻不含有葉綠素b

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