關(guān)于生物多樣性的保護(hù),正確的是( )
A.自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護(hù)
B.為保護(hù)草場,減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠
C.為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵引入我國
D.對于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買賣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某湖泊中巴西紅耳龜?shù)姆N群密度可以采用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 在原產(chǎn)地,龜卵、幼龜被天敵獵取導(dǎo)致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型 | |
C. | 由于食物充足、缺少天敵,巴西紅耳龜在我國將一直呈“J”型增長 | |
D. | 在巴西紅耳龜種群數(shù)量達(dá)到K/2時防治,可達(dá)到最好的防治效果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的①②③物質(zhì)出入細(xì)胞的方式分別是 、 、 .
(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[] 和[] .
(3)不需要載體又不需要消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[] .
(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[] .
(5)甲、乙兩種運(yùn)輸方式合稱為 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能表明一個細(xì)胞具有特殊功能的是( )
A.細(xì)胞核的大小 B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量
C.細(xì)胞膜的特性 D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查.如圖表示某種魚遷入
此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時間的變化曲線.請分析回答:
(1)調(diào)查某種魚種群密度常用的方法是 .
(2)t4時期后,種群數(shù)量 ,其主要原因是 .
(3)若在t4時,種群數(shù)量為K,為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在 水平,因為此時 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表.與此有關(guān)的敘述不正確的是( )
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | |
土壤處理 | 滅菌 | 不滅菌 | 滅菌 | 不滅菌 |
濕潤 | 濕潤 | 較干燥 | 較干燥 |
A.探究的問題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對落葉的分解作用
B.該實驗的自變量為土壤的是否滅菌處理,實驗中的對照組是1和3
C.為了控制實驗中的無關(guān)變量,作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 62.5% | B. | 37.5% | C. | 25% | D. | 50% |
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