A. | 細胞分化過程中,不同的細胞內(nèi)表達的基因不完全相同 | |
B. | 癌細胞的表面發(fā)生變化,細胞膜上各種蛋白質(zhì)的含量均降低 | |
C. | T2噬菌體導致大腸桿菌裂解、效應T細胞導致靶細胞裂解均屬于細胞壞死 | |
D. | 衰老的細胞中,細胞內(nèi)酶的活性均降低 |
分析 細胞分化的實質(zhì)的基因的選擇性表達,細胞分化后,遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,而細胞壞死是由外界不利因素導致的細胞非正常性死亡.
解答 解:A、細胞分化過程中,不同組織細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即不同的細胞內(nèi)表達的基因不完全相同,A正確;
B、癌細胞的表面發(fā)生變化,但是細胞膜上甲胎蛋白含量升高,B錯誤;
C、T2噬菌體導致大腸桿菌裂解屬于細胞壞死,效應T細胞導致靶細胞裂解屬于細胞凋亡,C錯誤;
D、衰老細胞中大多數(shù)酶的活性降低,但是溶酶體酶的活性反而有所上升,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老和凋亡的相關(guān)知識,要求考生理解細胞分化的原因、熟記細胞衰老的特征、正確區(qū)分細胞凋亡和細胞壞死,并能運用所學知識,正確判斷選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理 | |
B. | 培育無子番茄是利用基因重組原理 | |
C. | 培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理 | |
D. | 我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵母細胞可以從屠宰場中收集,需培養(yǎng)到減I中期 | |
B. | 從供體羊中取得的上皮細胞需用胰蛋白酶進行處理 | |
C. | 用微型吸管將卵母細胞的細胞核和第一極體吸出 | |
D. | 代孕母羊和供體羊需經(jīng)過同期發(fā)情處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 非等位基因位于同源染色體或非同源染色體上 | |
C. | 位于同原染色體上相同位置的基因控制相對性狀 | |
D. | 姐妹染色單體分開使復制而來的兩個基因隨之分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①涉及到有相關(guān)化學鍵的生成如二硫鍵 | |
B. | 破壞根尖分生區(qū)的②,將會形成多核細胞 | |
C. | ③發(fā)生于葉綠體基粒片層膜 | |
D. | ④過程只會在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中虛線框內(nèi)為肽鍵,是由甲的羧基和乙的氨基脫水縮合形成 | |
B. | 該化學反應屬于合成反應,反應場所是核糖體 | |
C. | 化合物丙含1個自由氨基和1個自由羧基 | |
D. | 化合物乙的R基為-CH2COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:綜合題
如圖是玫瑰油提取的水蒸氣蒸餾裝置圖和胡蘿卜素提取的裝置圖,分析比較回答有關(guān)問題:
(1)當蒸餾瓶的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和________。
(2)B裝置操作過程中應該避免明火加熱,采用________加熱,提取物存在于________。
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