3．概念填空：
（1）DNA復(fù)制的模板是親代DNA，場(chǎng)所主要是細(xì)胞核．
（2）RNA的基本單位是核糖核苷酸，以DNA為模板合成RNA的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄．
（3）有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為基因．

分析 DNA復(fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．
轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過(guò)程．
翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：（1）DNA復(fù)制的模板是親代DNA分子的兩條鏈，其復(fù)制場(chǎng)所主要是細(xì)胞核．
（2）RNA的基本單位是核糖核苷酸，以DNA為模板合成RNA的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄．
（3）有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為基因，是遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
故答案為：
（1）親代DNA   細(xì)胞核
（2）核糖核苷酸   轉(zhuǎn)錄
（3）基因

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．受精和胚胎開(kāi)始發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮
B．囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性
C．絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性
D．囊胚期已經(jīng)形成內(nèi)、外兩個(gè)胚層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．若一個(gè)mRNA分子有a個(gè)堿基，其中G+C有b個(gè)，由該mRNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈，則其模板DNA分子的A+T數(shù)、合成蛋白質(zhì)時(shí)最多脫去的水分子數(shù)分別是（　�。�
A．a-b、$\frac{a}{3}$-1B．a-b、$\frac{a}{3}$-2C．2（a-b）、$\frac{a}{3}$-1D．2（a-b）、$\frac{a}{3}$-2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．已知果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性、灰身對(duì)黑身為顯性、紅眼對(duì)白眼為顯性．下列有關(guān)果蠅的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．殘翅雌果蠅與長(zhǎng)翅（純合）雄果蠅雜交，若F1雌雄均為長(zhǎng)翅，則相關(guān)基因可能位于常染色體上
B．灰身（純合）雌果蠅與黑身雄果蠅雜交，若F1雌雄均為灰身，則相關(guān)基因位于常染色體上或X染色體上
C．紅眼（純合）雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，若F1雌雄均為紅眼，則相關(guān)基因一定位于常染色體上
D．薩頓提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)，摩爾根通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了“基因在染色體上”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．豌豆是一種理想的雜交實(shí)驗(yàn)材料這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．豌豆是嚴(yán)格的閉花受粉植物B．豌豆生長(zhǎng)期短易于栽培C．不同品系的豌豆沒(méi)有易于區(qū)分的相對(duì)性狀D．以上三項(xiàng)都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合，獲得雜種細(xì)胞，并生產(chǎn)單克隆抗體．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，一般不直接利用效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，主要原因是B淋巴細(xì)胞不能無(wú)限增殖．
（2）①過(guò)程中，常用的與植物細(xì)胞融合相同的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇．
（3）②過(guò)程為細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)液中還需通入氣體物質(zhì)，其中通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)．體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是無(wú)需再提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及無(wú)菌環(huán)境，操作簡(jiǎn)便．．
（5）為了從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞，需在③過(guò)程向培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，理由是雜交瘤細(xì)胞可利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過(guò)程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人體攝入的食物過(guò)咸時(shí)，調(diào)節(jié)過(guò)程為①②⑥（填數(shù)字），d表示，乙表示腎小管、集合管．
（2）當(dāng)血糖濃度為1.5g/L，下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的胰島素增多，它與胰高血糖素（腎上腺素）拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡．
（3）當(dāng)人從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外，通過(guò)下丘腦引起c（填字母）分泌增加，使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，此過(guò)程中感受器位于皮膚中．連接神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦．
（4）過(guò)程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)方式屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•赤坎區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某動(dòng)物細(xì)胞某一分裂時(shí)期示意圖．據(jù)圖推斷正確的是（ ）

A．核糖體只含有C、H、O、N四種元素

B．此時(shí)細(xì)胞中有四個(gè)中心粒

C．該圖反映細(xì)胞進(jìn)行基因重組

D．該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是極體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•昆明校級(jí)期末）下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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