A. | 受精和胚胎開(kāi)始發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮 | |
B. | 囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性 | |
C. | 絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性 | |
D. | 囊胚期已經(jīng)形成內(nèi)、外兩個(gè)胚層 |
分析 卵裂即為受精卵的有絲分裂,該過(guò)程中細(xì)胞數(shù)目增多、DNA總量增多,但是細(xì)胞總體積基本不變或略有減小,并且有機(jī)物總量減少.
囊 胚:細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化(該時(shí)期細(xì)胞的全能性仍比較高).聚集在胚胎一端個(gè)體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織.中間的空腔稱為囊胚腔.
解答 解:A、受精和胚胎開(kāi)始發(fā)育的場(chǎng)所均為輸卵管,A錯(cuò)誤;
B、囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)具有發(fā)育全能性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜表面均有糖蛋白,糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別功能,精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別具有物種特異性,保證了同種精卵結(jié)合,C正確;
D、囊胚期細(xì)胞已經(jīng)開(kāi)始分化,但未形成內(nèi)、外兩個(gè)胚層,原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外中三個(gè)胚層,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了高等哺乳動(dòng)物受精卵與胚胎發(fā)育的有關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記卵裂期細(xì)胞的特點(diǎn);識(shí)記囊胚和原腸胚的特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)不同物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 | |
C. | 由于環(huán)境污染,樺尺蠖的種群中黑色基因頻率增大,所以產(chǎn)生了新物種 | |
D. | 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 醋酸菌、霉菌、毛霉 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、毛霉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu) | |
B. | c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
C. | 只要能獲得相同的黏性末端可以用不同種b切割a和d | |
D. | 用mRNA逆轉(zhuǎn)錄的cDNA可不用修飾,直接轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體中的姐妹染色單體 | B. | 同源染色體中的非姐妹染色單體 | ||
C. | 非同源染色體中的姐妹染色單體 | D. | 非同源染色體中的非姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病由常染色體隱性基因控制 | B. | Ⅱ3的致病基因來(lái)自Ⅰ2 | ||
C. | Ⅱ2是該病基因的攜帶者 | D. | Ⅲ4與Ⅲ7基因型相同的概率為1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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