下列有關(guān)呼吸作用原理應(yīng)用的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

B．包扎傷口時(shí)需要選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

C．人體劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到肌肉酸痛，因?yàn)榧〖?xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在細(xì)胞中積累

D．為保存水果和蔬菜，應(yīng)當(dāng)將其放入低溫、低氧的條件下儲(chǔ)藏，這樣能夠降低細(xì)胞呼吸的速率，減少細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的損耗

 

B

【解析】

試題分析：植物根吸收無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量，能量是由根細(xì)胞的有氧呼吸提供，A正確；破傷風(fēng)桿菌是厭氧型的，容易在受傷皮膚的深處大量繁殖，B錯(cuò)誤；人和高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸，使肌肉酸痛，C正確；低溫使酶的活性低，細(xì)胞呼吸慢，低氧使有氧呼吸和無(wú)氧呼吸分解有機(jī)物的總量最小，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江哈六中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的精原細(xì)胞的染色體數(shù)為8，若不考慮交叉互換，一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂后生成精子和卵細(xì)胞的種類分別是（　�。�

A.2、1 B.8、8 C.4、1 D.16、16

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西寶雞中學(xué)高一第一學(xué)期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

水對(duì)細(xì)胞的活動(dòng)有重要作用。細(xì)胞內(nèi)的水可分為自由水和結(jié)合水，以下不屬于自由水作用的是（ ）

A．作為細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

B．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．參與生化反應(yīng)

D．作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）假設(shè)裝置一中的液滴 （填左移、右移或不移動(dòng)），裝置二中的液滴 （填左移、右移或不移動(dòng)），說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

（2）假設(shè)裝置一中的液滴 （填左移、右移或不移動(dòng)），裝置二中的液滴 （填左移、右移或不移動(dòng)），說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

（3）假設(shè)裝置一中的液滴 （填左移、右移或不移動(dòng)），裝置二中的液滴 （填左移、右移或不移動(dòng)），說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)觀察到一個(gè)處于分裂中期的細(xì)胞，在該細(xì)胞中會(huì)觀察到的結(jié)構(gòu)包括（ ）

①細(xì)胞壁 ②染色體 ③葉綠體 ④中心體 ⑤細(xì)胞核 ⑥細(xì)胞板

A. ②③⑤ B. ①② C. ②③④ D. ①②⑥

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用過(guò)程中,水的光解及C3形成葡萄糖所需要的能量分別來(lái)自(　 　)。

A．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能、[H]

B．都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP、[H]

C．光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]

D．都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞核是DNA儲(chǔ)存與復(fù)制的主要場(chǎng)所

B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述中，正確的是(　　)

A．在DNA復(fù)制的時(shí)期，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍

B．在核膜和核仁逐漸消失的時(shí)期，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C．在染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰的時(shí)期，著絲點(diǎn)排列整齊

D．在染色體逐漸解開(kāi)螺旋的時(shí)期，細(xì)胞中央出現(xiàn)很薄的細(xì)胞壁構(gòu)成的赤道板

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省阜新市高一下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同

B.圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于光反應(yīng)

C.圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的

D.圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案