【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 該模型能體現(xiàn)酶的催化具有高效性，其中a代表麥芽糖酶

B. 如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)將下移

C. 限制e～f和f～g段上升原因分別是酶的數(shù)量和麥芽糖量

D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

【答案】B

【解析】酶在反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化，所以a代表麥芽糖酶。從圖中可以看出，酶a和反應(yīng)底物b專一性結(jié)合使b分解為c和d，說(shuō)明酶具有專一性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；因圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，故溫度升高或降低都會(huì)使酶活性下降，而導(dǎo)致f點(diǎn)的催化速率都降低，下移，B項(xiàng)正確；從圖乙可以看出，e～f段催化速率隨著麥芽糖量的變化而變化，說(shuō)明限制e～f段上升的原因是麥芽糖量。而f～g段表示催化速率不再隨麥芽糖量的變化而上升，說(shuō)明限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；麥芽糖在麥芽糖酶的作用下被分解為葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，都能和斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，故無(wú)法用斐林試劑來(lái)鑒定麥芽糖酶是否完成了對(duì)麥芽糖的催化分解，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于共同進(jìn)化的是

A. 獵豹追逐斑馬，使得獵豹和斑馬跑的越來(lái)越快

B. 大熊貓吃竹子

C. 出現(xiàn)了光合作用，大氣富含氧氣后才出現(xiàn)有氧呼吸的生物

D. 蚜蟲(chóng)為螞蟻提供蜜露，螞蟻保護(hù)蚜蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于脂質(zhì)的是

A. 胃蛋白酶 B. 纖維素 C. 胰島素 D. 性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同培養(yǎng)條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：配制無(wú)菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液

第二步：按下圖甲中表格步驟操作

第三步：用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù)，并做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。

回答下列問(wèn)題：

（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管振蕩搖勻，目的是_________。

（2）在計(jì)數(shù)室，按以下順序操作_________(填字母)，稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù)。

A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

B．蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

（3）若在25×16規(guī)格的血球計(jì)數(shù)板中，統(tǒng)計(jì)到5個(gè)中方格(共80個(gè)小方格)對(duì)應(yīng)的酵母菌為48個(gè)，則1 mL混合樣液中含有酵母菌約為_________個(gè)。

（4）某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，看到小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)_________后再計(jì)數(shù)。

（5）為了使計(jì)數(shù)的數(shù)值精確，計(jì)數(shù)前在培養(yǎng)液中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液（一種大分子染料），則在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記___________（填“被”或“不被”）染成藍(lán)色的酵母菌。

（6）操作規(guī)范，計(jì)數(shù)正確，得到了圖乙的曲線結(jié)果，則曲線①數(shù)值比曲線②大的原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種原理或方法的敘述正確的是

A. 我國(guó)著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種，這是利用了分離定理

B. 英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊，這里只利用了染色體變異原理

C. 二倍體植株的花藥離體培養(yǎng)，并經(jīng)秋水仙素處理，使之成為純合子，這體現(xiàn)了基因重組原理

D. 乘宇宙飛船上過(guò)太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上，這是誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂間期的G1期是合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生，則合成這些蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是（　�。�
A.高爾基體
B.液泡
C.核糖體
D.中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣－水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是

A．大腸桿菌細(xì)胞 B．蛙的紅細(xì)胞

C．人的肝細(xì)胞 D．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖甲為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖甲中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是___________，b是___________，c是___________，d是___________。

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖甲中的___________調(diào)控。

（3）圖甲中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖乙所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的__________（填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的___________（填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，圖1表示________過(guò)程，圖2表示________過(guò)程。圖1所示②的中文名稱是__________________，③的中文名稱是____________________。

（2）圖2中b與d的結(jié)合部位會(huì)形成_____個(gè)c的結(jié)合位點(diǎn)，一條d上______（能/否）結(jié)合多個(gè)b。

（3）若圖1中的DNA分子用15N標(biāo)記，在被14N標(biāo)記的原料中復(fù)制三次后，只含14N標(biāo)記的DNA占總數(shù)_______________。

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