【題目】如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做“植物細(xì)胞的吸水與失水”實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是

A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了外界溶液

D. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺

【答案】C

【解析】圖中1為細(xì)胞壁，具有全透性，2為細(xì)胞膜，6為細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間，充滿了外界液體，原生質(zhì)層不包括1、6，A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；7為細(xì)胞液，此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，但不能確定處于分離還是復(fù)原過(guò)程中，6處的濃度不一定大于7處的濃度，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞液在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，失去水分，濃度變大，顏色逐漸變深，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組探究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖。曲線1表示不同溫度條件下（日溫與夜溫相同）某植物莖的生長(zhǎng)速率，曲線2表示日溫26℃時(shí)，不同夜溫該植物莖的生長(zhǎng)速率(兩組實(shí)驗(yàn)均為24小時(shí)適宜光照）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的光照下，植物體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________________。

（2）光下葉綠體內(nèi)ADP和Pi的轉(zhuǎn)移方向?yàn)?/span>__________________。

（3）溫度在525℃范圍內(nèi)曲線2始終高于曲線1的原因是兩條曲線的_______(填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”或“光合作用和細(xì)胞呼吸”)存在差異所致。

（4）曲線1所示實(shí)驗(yàn)組的自變量是_____________________，曲線2從最高點(diǎn)下降的最主要原因是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為Aa的某植物，其基因型為a的花粉致死率為50%，該個(gè)體自交，后代基因型為AA的比例為（　�。�

A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯(cuò)誤的是

A. 若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸速率，則橫坐標(biāo)表示02供應(yīng)量

B. 若圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C. 若圖③縱坐標(biāo)表示02出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示02的濃度

D. 若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示02濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素(GA)可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，具體調(diào)節(jié)過(guò)程如甲圖所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸(NAA，生長(zhǎng)素類似物)和GA對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響，得到如乙圖所示結(jié)果。(本題中涉及到的“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

(1) 甲圖中前體物質(zhì)X是____________，c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)是______(分別用“＋”或“－”表示)。

(2) 結(jié)合甲圖的信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，乙圖中所示B組、D組處理方法分別為__________________， _________________。

(3) 由乙圖中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。

(4) 圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素(IAA)，而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請(qǐng)寫(xiě)出植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn) _____________________________________________________________________________。

(5) 植物莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是GA促進(jìn)了細(xì)胞壁的伸展性。研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入一定濃度的CaCl2溶液后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于乙圖中C組和D組之間。由此說(shuō)明____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（　�。�

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)﹣激素﹣免疫調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在暗室中不能（ ）

A. 生長(zhǎng) B. 呼吸 C. 合成葉綠素 D. 吸收礦質(zhì)元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變的下列敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變

B. 基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的

C. 基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下引起

D. 基因突變的突變率是很低的，并且都是有害的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物興趣小組利用大棚探究不同光照強(qiáng)度對(duì)桃樹(shù)葉片光合作用影響的日變化曲線。實(shí)驗(yàn)期間分別于11 h和15 h打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用____________（填顏色）；實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變___________來(lái)設(shè)置不同的弱光環(huán)境，該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。

（2）圖中10 h ~11 h，限制各組光合速率的主要因素是___________；此時(shí)實(shí)驗(yàn)組若除去黑色遮陽(yáng)網(wǎng)，短時(shí)間內(nèi)C5的含量將___________（填“增加”“基本不變”或“減少”）。17 h，T2組葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度___________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸強(qiáng)度。

（3）CK組、T1組、T2組的凈光合速率分別于12 h、13 h、14 h再次下降的原因可能是___________。若要證明上述推測(cè)成立，還需要測(cè)量細(xì)胞間CO2的濃度和大棚內(nèi)CO2的濃度，只有當(dāng)凈光合速率下降時(shí)，細(xì)胞間CO2濃度變化趨勢(shì)為___________（填“上升”“下降”或“不變”），同時(shí)大棚內(nèi)CO2濃度___________（填“上升”“下降”或“不變”）時(shí)，才能說(shuō)明上述推測(cè)成立。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案