【題目】將兩個(gè)抗花葉病遙因H導(dǎo)入大豆（2n=40）,篩選出兩個(gè)H基因成功整合到染色體上的抗花葉病植株A （每個(gè)H基因都能正常表達(dá)），植株A自交，子代中抗花葉病植株所占植株比例為15/16。取植株A上的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次，產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞。用熒光分子檢測(cè)H基因（只要是H基因，就能被熒光標(biāo)記）。下列敘述正確的是（ ）

A．獲得植株A的原理是基因重組，可以決定大豆的進(jìn)化方向

B．若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn)，則子細(xì)胞中的染色體數(shù)是40

C．若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換

D．若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合

【答案】D

【解析】基因工程的原理是基因重組，屬于可遺傳的變異，變異是不定向的，不能決定生物進(jìn)化的方向，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，A錯(cuò)誤；根據(jù)題意，轉(zhuǎn)基因大豆中導(dǎo)入了兩個(gè)H基因，該植株自交后代抗病植株所占比例為15/16，說(shuō)明這兩個(gè)H基因?qū)肓藘蓷l非同源染色體上，用熒光分子檢測(cè)H基因，若每個(gè)子細(xì)胞中都含有一個(gè)熒光點(diǎn)，說(shuō)明題目中的分裂兩次為減數(shù)第一次和第二次分裂，形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目為20，B錯(cuò)誤；若每個(gè)子細(xì)胞含有兩個(gè)熒光點(diǎn)，說(shuō)明進(jìn)行的分裂為有絲分裂，不會(huì)發(fā)生交叉互換，C錯(cuò)誤；若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，說(shuō)明進(jìn)行的分裂為減數(shù)分裂，分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是

①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離

②經(jīng)健那綠（Janus green B）染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體依然保持生活狀態(tài)

③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂

④探究溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，使用過(guò)氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

⑤孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉

⑥斯他林和貝里斯首次發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物激素—促胰液素，由胰腺分泌

A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）肺炎雙球菌屬于____________（原核／真核）生物。

（2）艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________________________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)證明了______________________。

（4）后來(lái)，赫爾希和蔡斯用___________________法，進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：

①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；

②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；

③放射性檢測(cè)；

④離心分離。

該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_______________（用數(shù)字表示）。

（5）用被32S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于________________（上清液、沉淀物）中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】某些適應(yīng)寒冷環(huán)境的生物，能夠產(chǎn)生一類(lèi)抑制冰晶生長(zhǎng)（能降低水溶液冰點(diǎn)的大分子）的蛋白質(zhì)，即抗凍蛋白�？茖W(xué)家利用昆蟲(chóng)抗凍蛋白（AFPS）基因的異源表達(dá)，現(xiàn)已成功地提高了雙子葉植物——煙草的抗凍能力。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）為使抗凍蛋白基因在煙草細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的抗凍蛋白基因片段正確插入基因表達(dá)載體的 和 之間。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有 、 、4種脫氧核糖核苷酸和DNA模板，擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

（3）將AFPS基因?qū)藷煵菁?xì)胞中，常用 法，此操作過(guò)程中使用的載體是 。若要檢測(cè)煙草是否產(chǎn)生了抗凍蛋白，一般采用 法檢測(cè)雜交帶。

（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因抗凍植株自交，子代中杭凍與不抗凍植株的數(shù)量比為15:1,可推測(cè)該杭凍基因整合到了 （填“一對(duì)同源染色體的一條上”“兩條非同源染色體上．”或“一對(duì)同源染色體的兩條上”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】40位同學(xué)手拉手圍成周長(zhǎng)68米的一圈，第1位同學(xué)用右手捏第2位同學(xué)左手，第2位同學(xué)左手感受到第1位同學(xué)的刺激后馬上用右手捏第3位同學(xué)……，到第1位同學(xué)左手感受到第20位同學(xué)的刺激為止，共用時(shí)8.3秒。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 反射弧的神經(jīng)中樞位于人體的大腦皮層

B. 感受器和效應(yīng)器都位于人的手部皮膚上

C. 這40位同學(xué)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成反射弧

D. 神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)平均速率為0.12 m/s

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料用具，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化，實(shí)驗(yàn)情況見(jiàn)下表（“√”代表等量加入）。材料用具： ①容積相同的幾只玻璃缸

②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只

③蝌蚪常用飼料

④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素

⑤用50℃溫水處理了十分鐘的原來(lái)具有生物活性的甲狀腺激素

玻璃缸編號(hào)

蝌蚪數(shù)

常用飼料

甲狀腺激素

處理后的甲

狀腺激素

甲

20

√

乙

20

√

√

丙

20

√

√

下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是（ ）

A．現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性不變

B．現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性

C．現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞丙＞乙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性不變

D．現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞乙＞丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛等牲畜的瘤胃中生活著許多以尿素作唯一氮源的微生物。某同學(xué)從剛宰殺的牛的瘤胃中取樣,獲得菌液,并對(duì)能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離、計(jì)數(shù)和鑒定�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為從混雜的菌液中分離菌種，常用 和 方法，在固體培養(yǎng)基上接種，使細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上形成單個(gè) ，從而獲得純菌株。

（2）為了測(cè)定細(xì)菌含量，將稀釋度為103與104的菌液均按O．lmL的用量，各接種3個(gè)平板,在無(wú)氧條件培養(yǎng)一段時(shí)間后，103的稀釋度下平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為45、56、37，而104的稀釋度下平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為26、14、17，則每升菌液的活菌數(shù)約為 。與活菌的實(shí)際數(shù)目相比，該方法測(cè)得的結(jié)果往往偏低，主要原因是 。

（3）為了鑒定該菌種,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基需添加 作指示劑，目的菌在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生 酶，催化尿素分解并產(chǎn)生NH3,使pH升高,指示劑變紅。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年7月25日，加拿大食品檢疫局公布第10例瘋牛病調(diào)查報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為，這起病例是由于使用受污染飼料所致。瘋牛病病毒（朊病毒）是不同于細(xì)菌和病毒的生物形式，只含畸形蛋白質(zhì)，沒(méi)有（不利用）DNA或RNA進(jìn)行復(fù)制，而是利用正常細(xì)胞中與其氨基酸排列順序一致的蛋白質(zhì)進(jìn)行復(fù)制。下列方法中可以用來(lái)檢測(cè)飼料中是否含有朊病毒的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)牛飼料中的提取液

B. 用DNA探針檢測(cè)牛飼料的提取液

C. 提取牛飼料中的蛋白質(zhì)，然后進(jìn)行氨基酸測(cè)序，看是否與朊病毒的氨基酸序列相同

D. 以上方法均不可取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的紫花對(duì)白花為顯性，受8對(duì)等位基因控制�？茖W(xué)家從該植物的一個(gè)紫花品系中選育出了5個(gè)不同基因型的白花品系，它們與該紫花品系都只有一對(duì)等位基因的差異。某人在種植紫花品系時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)1株能穩(wěn)定遺傳的白花植株，為確定其是否是一個(gè)基因型不同的新白花品系，他讓這株白花植株分別與5個(gè)白花品系雜交。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 紫花品系的基因型為AABBCCDDEEFFGGHH

B. 基因型為aaBBCCDDEEFFGGHH可能是白花品系之一

C. 若各組雜交的子代全為紫花，說(shuō)明該白花植株是新的白花品系

D. 各組雜交的子代全為白花，才說(shuō)明該白花植株不是新的白花品系

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同步練習(xí)冊(cè)答案