17．如圖表示正常人體體液中的物質(zhì)交換關(guān)系，a、b表示物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A．與X相比，Z中的蛋白質(zhì)含量較高
B．由X進(jìn)入Y的液體量比進(jìn)入Z的多
C．a可代表尿素、CO2，b可代表糖元、氨基酸
D．細(xì)胞代謝產(chǎn)物的釋放可導(dǎo)致Y變?yōu)樗嵝?/td>

分析 分析圖示可知，X表示組織液，Y表示血漿，Z表示淋巴，a表示CO2、尿素等代謝廢物，b表示O2、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：A、與X組織液和Z淋巴相比，Y血漿中的蛋白質(zhì)含量較高，A錯(cuò)誤；
B、由X組織液進(jìn)入Y血漿的液體量比進(jìn)入Z淋巴的多，B正確；
C、b表示O2、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但不代表糖元，因?yàn)樘窃荒苓M(jìn)入細(xì)胞，而是葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞中合成糖元，C錯(cuò)誤；
D、由于緩沖物質(zhì)的緩沖作用，細(xì)胞代謝產(chǎn)物的釋放不會(huì)導(dǎo)致Y血漿變?yōu)樗嵝�，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一個(gè)全部由基因型為Aa的琬豆植株組成的種群，經(jīng)過(guò)連續(xù)4代自交，獲得的子代中，Aa的頻率為$\frac{1}{16}$，AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，可以肯定該種群在這些年中（　�。�
①發(fā)生了隔離    
②發(fā)生了基因突變    
③發(fā)生了自然選擇   
④發(fā)生了基因型頻率的改變
⑤沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化．
A．①②③④B．②③④C．②③⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是（　�。�
A．增加、增加、增加、不變B．減少、減少、增加、不變
C．增加、減少、增加、不變D．增加、減少、增加、降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．艾滋病是HIV感染所引起的人類(lèi)免疫缺陷疾�。嘘P(guān)艾滋病的敘述，正確的是（　�。�
A．HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞，從而影響體液免疫
B．艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒(méi)有差異
C．HIV在繁殖過(guò)程中，利用自身RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D．人體對(duì)HIV無(wú)免疫力，與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是某髙等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖，1、2、3、4、5和6表示生理過(guò)程，甲、乙、丙和丁表示化學(xué)物質(zhì)．下列分析正確的是（　　）
A．2過(guò)程不需要O2的參與，最終有乙物質(zhì)的積累
B．3過(guò)程將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C．破壞葉綠體外膜后，5過(guò)程不能產(chǎn)生O2
D．6過(guò)程的產(chǎn)量可以表示真正光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于生物體中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．酶都是在核糖體上合成的
B．纖維素和纖維素酶都含有C、H、O、N四種元素
C．葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D．生物大分子以碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)，描述正確的是（　�。�
A．研磨時(shí)加入無(wú)水乙醇會(huì)導(dǎo)致濾液顏色呈淺綠色
B．研磨時(shí)加入少量的碳酸鈣有助于研磨更充分
C．胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大
D．濾液細(xì)線浸入層析液中層析效果最佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
A．通過(guò)單倍體育種獲得的二倍體良種為純合子
B．通過(guò)誘變育種的方法可以使大腸桿菌合成人的生長(zhǎng)激素
C．多倍體育種中使用秋水仙素處理，可抑制中心體形成，使染色體加倍
D．我國(guó)選育高產(chǎn)青霉素菌株的原理和雜交育種的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖1表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程，圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況，圖3表示氧氣濃度對(duì)呼吸速率的影響．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．馬鈴薯植株無(wú)氧呼吸可能產(chǎn)生乳酸也可能產(chǎn)生酒精和二氧化碳
B．圖3能表示氧氣濃度對(duì)酵母菌呼吸速率的影響
C．圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時(shí)的呼吸方式一致
D．圖2中氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞中能通過(guò)圖1所示①②過(guò)程產(chǎn)生CO2和H2O

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