（2015•順義區(qū)學(xué)業(yè)考試）細(xì)胞的全能性是指（ ）

A．細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能

B．已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C．已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化

D．已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)神經(jīng)元具有一個(gè)突觸
B．神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D．在突觸小體完成化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．減數(shù)分裂過程中，沒有染色單體的細(xì)胞是（　　）
A．聯(lián)會(huì)階段的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞B．四分體階段的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞
C．后期的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞D．后期的次級(jí)精（卵）母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞免疫主要是由T細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)T細(xì)胞受抗原刺激變成效應(yīng)細(xì)胞后，以下不是它的作用的是（　�。�
A．通過直接接觸來殺死靶細(xì)胞
B．T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子
C．T細(xì)胞和抗體協(xié)同來消滅病原體
D．由T細(xì)胞將抗原呈給B細(xì)胞，依靠B細(xì)胞來殺死靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時(shí)測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)
B．圖中植物12時(shí)和36時(shí)均出現(xiàn)光合作用減弱的現(xiàn)象
C．實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度強(qiáng)
D．葉肉細(xì)胞光合速率大于其呼吸速率的時(shí)長大于24個(gè)小時(shí)

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•東城區(qū)期末）ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要（ ）

A．Pi、酶、腺苷和能量 B．Pi、酶

C．酶、腺苷和能量 D．Pi、酶和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級(jí)期末）a、b、c表示某植物體三個(gè)相鄰的細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度為a＞b＞c，它們之間的水分滲透方向是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級(jí)期末）大腸桿菌與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是（ ）

A．無細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．無成形的細(xì)胞核

C．無細(xì)胞壁 D．無細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•友誼縣校級(jí)期末）有氨基酸700個(gè)，其中氨基總數(shù)為710個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基的數(shù)目依次分別為（ ）

A．697、3 B．697、13

C．699、3 D．699、12

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同步練習(xí)冊答案