假若某SARS患者，給他注入某種物質(zhì)后，他奇跡般地好了．那么注入的物質(zhì)最可能是（　�。�
A、疫苗B、抗原C、抗體D、激素
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、注射抗體，抗體可以直接清除病毒，發(fā)揮作用快，可起到治療的作用．一般使用于緊急治療．此法缺點(diǎn)是抗體存活時(shí)間比較短，沒有長(zhǎng)期預(yù)防的作用．
2、注射疫苗，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力．因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間長(zhǎng)，所以人可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力．因?yàn)榭贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間，所以此法可用于免疫預(yù)防，不適合用于緊急治療．
解答： 解：SARS患者已經(jīng)感染病原體，此時(shí)再注射疫苗已經(jīng)不起作用，若注射相應(yīng)的抗體，可以直接清除病毒，發(fā)揮作用快，所以可以用于治療SARS患者，故注入的物質(zhì)最可能是抗體．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查兩種不同的免疫治療方法，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某基因型為AA的二倍體水稻中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖1所示的細(xì)胞（圖中I、II表示該細(xì)胞中部分染色體，其它染色體均正常）；圖2是某男子的一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體．
（1）圖1發(fā)生的變異類型是
 
，圖2發(fā)生的變異類型是
 
．
（2）圖2中，若減數(shù)分裂時(shí)異常染色體會(huì)與另一條14號(hào)、另一條21號(hào)染色體聯(lián)會(huì)配對(duì)在一起，配對(duì)的三條染色體在分離時(shí)，任意配對(duì)的兩條染色體移向細(xì)胞一極，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞另一極．只考慮14號(hào)、21號(hào)染色體和異常染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有
 
種．若該男子與正常女子婚配，則生育染色體組成正常的后代的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．據(jù)圖回答下列問題：
                 
（1）在圖甲中，b可代表
 
，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合，生成大量的
 
．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是
 
．
（3）在圖乙中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有
 
，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是
 
、
 
．
（4）在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向
 
（左、右）移動(dòng)．
（5）在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 
．A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程（用圖中字母表示）？
 
；D點(diǎn)時(shí)發(fā)生（字母表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、操作、材料、條件等方面的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、探究pH值對(duì)H2O2酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是自變量，H2O2分解速率是因變量，pH等是無(wú)關(guān)變量
B、探究低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，在細(xì)胞分裂前期低溫能抑制紡錘體形成
C、制作生態(tài)瓶時(shí)，為保證它的穩(wěn)定性應(yīng)不斷的向瓶?jī)?nèi)充入氧氣
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí)，葉綠體不需染色，線粒體用健那綠染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，不正確的是（　　）
A、孟德爾的遺傳定律在無(wú)絲分裂中不起作用
B、用低溫處理玉米的葉肉細(xì)胞能抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍
C、基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在受精作用過程中
D、生物體通過減數(shù)分裂和受精作用，使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同，但其生理功能卻不同，原因有（　�。�
①氨基酸種類不同　  ②合成的場(chǎng)所不同    ③氨基酸的排列順序不同　  ④肽鏈的折疊盤曲方式不同．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列那一項(xiàng)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（　�。�
A、甲烷桿菌B、花粉
C、生長(zhǎng)激素D、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在葉綠體的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在濾紙條上相鄰色素帶之間距離最大的是（　�。�
A、葉綠素a和葉綠素b
B、葉綠素a
C、葉黃素和胡蘿卜素
D、無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從80℃下降至0℃，唾液淀粉酶的活性將（　�。�
A、增大B、減小
C、不變D、先增大 后減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案