下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、操作、材料、條件等方面的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、探究pH值對(duì)H2O2酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度是自變量,H2O2分解速率是因變量,pH等是無(wú)關(guān)變量
B、探究低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,在細(xì)胞分裂前期低溫能抑制紡錘體形成
C、制作生態(tài)瓶時(shí),為保證它的穩(wěn)定性應(yīng)不斷的向瓶?jī)?nèi)充入氧氣
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí),葉綠體不需染色,線粒體用健那綠染色
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,觀察線粒體和葉綠體,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、探究pH值對(duì)H2O2酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH是自變量,H2O2分解速率是因變量,溫度等是無(wú)關(guān)變量,A錯(cuò)誤;
B、探究低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,在細(xì)胞分裂前期低溫能抑制紡錘體形成,B正確;
C、生態(tài)瓶靠自己的調(diào)節(jié)能力維持平衡,不能人為干預(yù),C錯(cuò)誤;
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí),葉綠體是綠色,不需染色,線粒體用健那綠染色,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是
 
,乙細(xì)胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是
 

(3)甲圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
(填編號(hào)).
(4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的細(xì)胞器是
 
(填編號(hào)).
(5)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

選取玉米和花生的優(yōu)良品種進(jìn)行單作(單種作物種植)和間作(兩種作物間行種植)的研究,在適宜溫度、不同光照條件下,將測(cè)定的光合速率數(shù)據(jù)繪制成圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在適宜光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間單位葉面積上積累有機(jī)物的量較多的是
 
(單作、間作),從群落的空間結(jié)構(gòu)分析,因?yàn)橛衩字仓旰突ㄉ仓昃哂忻黠@的
 
現(xiàn)象,提高了植物利用陽(yáng)光的能力.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于2個(gè)單位時(shí),間作的花生光合速率小于單作的花生,從植株的高度分析,由于間作的花生獲得的陽(yáng)光量不夠,直接引起葉綠體類囊體的薄膜上形成的
 
(物質(zhì))減少,從而導(dǎo)致了葉綠體基質(zhì)中
 
 被還原的反應(yīng)減弱.
(3)間作的玉米光合速率大于單作的玉米,是因?yàn)橛衩桌肅O2能力較強(qiáng),使其在光合作用的
 
 階段固定的CO2比花生多.
(4)取花生子葉,經(jīng)切片、染色、清洗、制片,在顯微鏡下觀察,可見(jiàn)到被染成橘黃色的脂肪顆粒,使用的染色劑是
 

(5)新鮮玉米種子研磨液在適宜溫度下經(jīng)淀粉酶和麥芽糖酶充分處理后,把所得溶液移入試管1和試管2.向試管1加入適量斐林試劑并水浴加熱,其目的是檢測(cè)上述溶液中
 
;向試管2放入新鮮酵母菌,密封后放在室溫下培養(yǎng),加入酸性重鉻酸鉀溶液,其目的是檢測(cè)培養(yǎng)液中
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中,能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是(  )
①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖      ②興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞
③哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)肌肉細(xì)胞    ④變形蟲(chóng)通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因含有2000個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤占21%,由此不能得出(  )
A、該基因中G占29%,C有1160個(gè)
B、該基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA分子中U占21%
C、該基因復(fù)制3次需要5880個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸
D、該基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈中(A+T)占該鏈的42%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下生物,除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的?( 。
A、草履蟲(chóng)B、海帶
C、煙草花葉病毒D、向日葵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假若某SARS患者,給他注入某種物質(zhì)后,他奇跡般地好了.那么注入的物質(zhì)最可能是(  )
A、疫苗B、抗原C、抗體D、激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A、肺結(jié)核B、破傷風(fēng)
C、非典型性肺炎D、細(xì)菌性痢疾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),灰色銀狐中有一種變種,在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn),稱白斑銀狐.讓白斑銀狐自由交配,后代白斑銀狐:灰色銀狐=2:1,讓白斑銀狐和灰色銀狐雜交,后代白斑銀狐:灰色銀狐=1:1.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、銀狐的體色白斑對(duì)灰色為顯性
B、多代自由交配白斑銀狐的純合體增加
C、控制白斑的基因純合時(shí)有胚胎致死現(xiàn)象
D、白斑性狀產(chǎn)生的根本原因是基因突變

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