【題目】一條染色體上基因 P 和Q 編碼蛋白質(zhì)的前 3 個(gè)氨基酸的 DNA 序列如圖,已知兩基因翻譯時(shí)的起始密碼均為 AUG。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.基因 P 轉(zhuǎn)錄后形成的 mRNA 必須經(jīng)過加工才能成為翻譯的模板
B.若箭頭所指堿基替換為 G.對(duì)應(yīng)的反密碼子為 GAG
C.兩基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈不同
D.由于 tRNA 具有專一性,兩基因翻譯時(shí)不能共用同一種 tRNA
【答案】D
【解析】
分析題圖:圖示為一條染色體上P基因和Q基因編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列,起始密碼子為AUG,則基因P以b鏈為模板合成mRNA,而基因Q以a鏈為模板合成mRNA。
A、真核生物是需要的,因?yàn)檗D(zhuǎn)錄后的mRNA分為外顯子和內(nèi)含子,在翻譯前,酶會(huì)切割mRNA,保留外顯子,外顯子最后才會(huì)被翻譯成蛋白質(zhì),A正確;
B、箭頭所指堿基換成G后b鏈為CTC,所以對(duì)應(yīng)的反密碼子為GAG,B正確;
C、P基因轉(zhuǎn)錄時(shí)以b鏈為模板,Q基因轉(zhuǎn)錄時(shí)以a鏈為模板,即兩基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈不同,C正確;
D、兩基因翻譯時(shí)相同密碼子決定的氨基酸可以由同一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn),D錯(cuò)誤。
故選:D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用不透水的云母片以不同方式分別插入3株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是( )
A.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲
B.甲向左彎,乙向左彎,丙向左彎曲
C.甲向右彎,乙不彎曲,丙向左彎曲
D.甲向右彎,乙不彎曲,丙向右彎曲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是_______________。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A功能最相近的物質(zhì)是_______________。
(2)物質(zhì)b是_______________。若某種B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為7278,由1條直鏈多肽和一個(gè)環(huán)狀肽組成,若每個(gè)b分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,可推測(cè)該B分子由___________個(gè)b分子經(jīng)過_______________形成。
(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有___________種。與c組成元素相同的另一種分子是_______________,在真核細(xì)胞中,它是構(gòu)成_______________系統(tǒng)的基本骨架,最可能合成該分子的細(xì)胞器是_______________。
(4)物質(zhì)d和_______________、膽固醇都屬于固醇類物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是
A. 該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將洋蔥表皮放入一定濃度的KNO3溶液中,其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。其原因是
A.細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞B.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分子進(jìn)入
C.K+和NO可通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞液D.水和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞
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【題目】進(jìn)食可刺激小腸 K 細(xì)胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,使血糖濃度降低,其作用機(jī)制如圖所示(①一④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)),下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A.通過注射胰島素不能治療因結(jié)構(gòu)②受損導(dǎo)致的糖尿病
B.與注射相比,口服葡萄糖會(huì)使體內(nèi)胰島素水平較低
C.GIP 能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)人脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪
D.圖中②③④均為細(xì)胞膜上的受體,能夠特異性識(shí)別信號(hào)分子
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【題目】三倍體無籽西瓜培育原理及流程如圖所示:
(1)無籽西瓜的培育方法叫做_____________,其理論基礎(chǔ)是__________________。秋水仙素的作用是___________________________________________________________。
(2)四倍體植株與二倍體西瓜雜交,由受精卵發(fā)育成的種子含有_________個(gè)染色體組,即得到_______倍體的種子。
(3)三倍體植株應(yīng)授以二倍體西瓜成熟的花粉,其目的是刺激_______發(fā)育成________。
(4)從產(chǎn)生的原因及變異的種類看,無籽西瓜和無籽番茄的區(qū)別是:前者是由________而導(dǎo)致的可遺傳變異;后者是由_________作用而引起的_________變異。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生命的遺傳物質(zhì)
1997年,科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達(dá)成功。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列,推測(cè)出原胰島素mRNA上的堿基序列,再根據(jù)_______原則,用人工方法合成⑧DNA,通過這一過程獲得了_______基因。
(2)圖中①?gòu)拇竽c桿菌的細(xì)胞中提取_______,過程②須用_______酶切割。
(3)圖中⑤表示的是_______的過程,圖中③表示的是_______分子。④過程表示將_______分子導(dǎo)入_______細(xì)胞。
(4)若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域(0.2kb),操作過程見下圖,那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_______。
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計(jì)單株平均分蘗數(shù),繪制如下圖。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,正確的是 ( )
A. 隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大,水葫蘆單株分蘗數(shù)減少
B. 葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對(duì)較高時(shí),水葫蘆單株分蘗數(shù)較多
C. 當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時(shí),對(duì)水葫蘆分蘗既不促進(jìn)也不抑制
D. 高磷培養(yǎng)液既促進(jìn)水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成,又抑制生長(zhǎng)素的合成
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