【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計(jì)單株平均分蘗數(shù)，繪制如下圖。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中，正確的是 （ ）

A. 隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少

B. 葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對(duì)較高時(shí)，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多

C. 當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時(shí)，對(duì)水葫蘆分蘗既不促進(jìn)也不抑制

D. 高磷培養(yǎng)液既促進(jìn)水葫蘆細(xì)胞分裂素的合成，又抑制生長(zhǎng)素的合成

【答案】B

【解析】圖中測(cè)定的是葉腋內(nèi)激素水平，不能說(shuō)明隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少，A錯(cuò)誤。由圖可知生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比值低時(shí)，分蘗數(shù)增加，說(shuō)明葉腋內(nèi)細(xì)胞分裂素含量相對(duì)較高時(shí)，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多，B正確。當(dāng)培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時(shí)，與對(duì)照組相比，對(duì)水葫蘆分蘗是促進(jìn)的，C錯(cuò)誤。由圖可知高磷培養(yǎng)液只是使生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比值降低，但不能確是促進(jìn)細(xì)胞分裂素的形成抑制生長(zhǎng)素的合成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條染色體上基因 P 和Q 編碼蛋白質(zhì)的前 3 個(gè)氨基酸的 DNA 序列如圖，已知兩基因翻譯時(shí)的起始密碼均為 AUG。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因 P 轉(zhuǎn)錄后形成的 mRNA 必須經(jīng)過(guò)加工才能成為翻譯的模板

B.若箭頭所指堿基替換為 G.對(duì)應(yīng)的反密碼子為 GAG

C.兩基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈不同

D.由于 tRNA 具有專(zhuān)一性，兩基因翻譯時(shí)不能共用同一種 tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究高溫脅迫對(duì)棉花光合速率的影響，研究人員將A、B、C三個(gè)品系的棉花在30℃條件 下培養(yǎng)了一段時(shí)間后，移植到40℃的環(huán)境中，其他條件保持一致，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1；圖2為30℃條件下測(cè)得的光合速率。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）移植后3個(gè)品系的光合速率均下降，據(jù)圖判斷，光合速率最不可能因_____________（填“光合色素”、“水分”或“二氧化碳吸收量”）首先出現(xiàn)下降而下降，作出這一判斷的依據(jù)是________________________。

（2）40℃條件下葉片的蒸騰速率升高，可能是為了提高散熱的效率，保證植物的光合作用正常進(jìn)行，該機(jī)制對(duì)植物的正常生長(zhǎng)有重要意義。若移植后蒸騰速率不變，則三個(gè)品系植株的光合速率均 會(huì)下降50%，結(jié)合圖示及上述分析，判斷在三個(gè)品系中，____________品系中這一機(jī)制的效率最高。

（3）根據(jù)圖2的結(jié)果分析，若30℃為棉花光合作用的最適溫度，則40 ℃條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，光照強(qiáng)度應(yīng) 設(shè)定在____________（lx）之間（用圖中數(shù)據(jù)表示），目的是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量

A.增加室內(nèi)CO2濃度B.增大室內(nèi)晝夜溫差

C.增加光照強(qiáng)度D.采用綠色玻璃蓋頂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成，如圖顯示了蜜蜂的性別決定過(guò)程，據(jù)圖判斷，蜜蜂的性別取決于（ ）

A. 性激素B. 染色體組數(shù)

C. 性染色體數(shù)目D. XY性染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞（2n）進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目。試判斷c所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)以及基因的分離和自由組合可能發(fā)生的時(shí)期分別是（ ）

A.染色體 乙→丙的過(guò)程中B.染色體 丙→丁的過(guò)程中

C.DNA 甲→乙的過(guò)程中D.DNA 丙→丁的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某果園中能量流經(jīng)某害蟲(chóng)種群的示意圖[圖中數(shù)據(jù)的單位為kj/（m2a）]。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若要防治蟲(chóng)害，則應(yīng)設(shè)法使該害蟲(chóng)種群的能量攝入量減少

B.據(jù)圖可知，害蟲(chóng)同化量中大部分通過(guò)自身呼吸作用以熱能的形式散失

C.從圖中可以看出，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

D.害蟲(chóng)流入分解者的能量包括圖中糞便和遺體殘骸等中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的，下列選項(xiàng)中不是此圖分類(lèi)依據(jù)的是（ ）

A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)B.單層膜還是雙層膜

C.有無(wú)色素D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“在適宜條件下，探究紫色洋蔥根尖在完全培養(yǎng)液中02含量與根對(duì)K+吸收速率之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紫色洋蔥根尖細(xì)胞中具有大液泡的部位是____________（填“根毛區(qū)”“伸長(zhǎng)區(qū)”或“分生區(qū)”），其原生質(zhì)層包括________________________。

（2）限制曲線中be段K+吸收速率的因素有____________。曲線中d點(diǎn)以后的K+吸收速率增加緩慢的原因是________________________。

（3）若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力________________________。

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