5．下列關(guān)于四種生物的能源、C源、N源和代謝類(lèi)型的描述，其中正確的一組是（　�。�
硝化細(xì)菌乳酸菌酵母菌衣藻
能源氧化NH3分解乳酸固定N2利用光能
C源CO2糖類(lèi)糖類(lèi)CO2
N源NH3N2N2NO3-
代謝類(lèi)型自養(yǎng)需氧型異養(yǎng)需氧型異養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型
A．硝化細(xì)菌、乳酸菌B．乳酸菌、酵母菌C．酵母菌、衣藻D．硝化細(xì)菌、衣藻

分析 微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括氮源、碳源、水和無(wú)機(jī)鹽等．硝化細(xì)菌利用的能量是無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量，異養(yǎng)微生物利用的能量主要是糖類(lèi)．微生物的代謝類(lèi)型主要有自養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)厭氧型和兼性厭氧型．
根據(jù)題意和圖表分析可知：硝化細(xì)菌是化能合成型微生物，其代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型；乳酸菌是厭氧型生物，其地下類(lèi)型為異養(yǎng)厭氧型；酵母菌不能固定N2，其代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型；衣藻是光能型生物，其代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型．

解答 解：（1）硝化細(xì)菌能利用氮源，且能利用氧化NH3釋放的化學(xué)能進(jìn)行化能合成作用合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)需要型生物，正確；
（2）乳酸菌是異養(yǎng)厭氧型生物，不能直接利用氮?dú)猓夷芰縼?lái)源為糖類(lèi)，錯(cuò)誤；
（3）酵母菌不能固定N2，能分解糖類(lèi)等有機(jī)物，其代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型，錯(cuò)誤；
（4）衣藻是低等植物，能利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于自養(yǎng)需氧型生物，正確．
所以描述正確的一組生物是硝化細(xì)菌和衣藻．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物與發(fā)酵工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記幾種常考微生物的相關(guān)知識(shí)，如它們所需的能源、碳源、氮源及它們的新陳代謝類(lèi)型，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)表中各種生物作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．需氧呼吸三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．都有水參與B．都有酶的參與和能量的釋放
C．都有還原氫產(chǎn)生D．都產(chǎn)生大量能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)噬菌體侵染大腸桿菌的模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌適宜時(shí)間，攪拌離心后放射性主要分布在上清液
B．用未標(biāo)記的噬菌體去侵染含35S的大腸桿菌適宜時(shí)間，攪拌離心后放射性主要分布在上清液
C．用35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的大腸桿菌適宜時(shí)間，攪拌離心后放射性主要分布在上清液
D．用32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的大腸桿菌適宜時(shí)間，攪拌離心后放射性主要分布在上清液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的原料、場(chǎng)所及遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則依次分別為（　�。�
①脫氧核苷酸②核糖核苷酸③氨基酸④細(xì)胞核
⑤細(xì)胞膜⑥核糖體⑦A與T配對(duì)、G與C配對(duì)
⑧A與U配對(duì)、T與A配對(duì)、G與C配對(duì)⑨A與U配對(duì)、G與C配對(duì)．
A．①②③、④④⑥、⑦⑧⑨B．②①③、④⑤⑥、⑦⑧⑨C．③②①、④⑤⑥、⑦⑨⑨D．①②③、④⑤⑥、⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的再分化是指（　　）
A．愈傷組織重新分化成根或芽器官的過(guò)程
B．植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
C．植物的器官、組織或細(xì)胞，通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程
D．取下植物的枝芽培育成一株植物的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）①過(guò)程發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期期，催化過(guò)程②的酶是RNA聚合酶．
（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是甲硫氨酸．
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b．④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（4）一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈．在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行的．
（5）如合成胰島素，共含51個(gè)氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脫氧核苷酸306個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖中表示含有大量藻類(lèi)、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．
（1）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
①與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是蘆蒿；人占有第二、第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
②水生植物自下而上分別配置在群落的不同高度上，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類(lèi)型是次生演替．
④若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件已處于平衡狀態(tài)，演替不再進(jìn)行，則此狀態(tài)下的群落稱(chēng)為頂極群落，其由平均溫度和年降雨量決定．
⑤圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）若水葫蘆入侵該池塘，在短期內(nèi)快速繁殖，這種增長(zhǎng)方式屬于指數(shù)增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　　）
A．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
B．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性與細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)及胞吞胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān)
C．染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時(shí)期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài)
D．原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體與葉綠體，因此不能進(jìn)行有氧呼吸與光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）對(duì)細(xì)胞膜的化學(xué)組成描述最準(zhǔn)確的一組是（ ）

A．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽 B．磷脂、蛋白質(zhì)、糖脂

C．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi) D．磷脂、糖蛋白、糖脂

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