A. | 生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動性與細(xì)胞的變形運(yùn)動及胞吞胞吐等生理活動密切相關(guān) | |
C. | 染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài) | |
D. | 原核細(xì)胞沒有線粒體與葉綠體,因此不能進(jìn)行有氧呼吸與光合作用 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用.(2)細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都生物膜內(nèi)或者膜表面進(jìn)行.細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點,為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件.(3)細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),A正確;
B、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動性與細(xì)胞的變形運(yùn)動及胞吞胞吐等生理活動密切相關(guān),B正確;
C、染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài),C正確;
D、原核細(xì)胞沒有線粒體與葉綠體,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸與光合作用,如藍(lán)藻,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識記生物膜的組成、特點及功能;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能 | |
B. | 合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體 | |
C. | 該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為①②③④⑤ | |
D. | 此過程說明生物膜是具有一定的流動性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
硝化細(xì)菌 | 乳酸菌 | 酵母菌 | 衣藻 | |
能源 | 氧化NH3 | 分解乳酸 | 固定N2 | 利用光能 |
C源 | CO2 | 糖類 | 糖類 | CO2 |
N源 | NH3 | N2 | N2 | NO3- |
代謝類型 | 自養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)需氧型 | 異養(yǎng)需氧型 | 自養(yǎng)需氧型 |
A. | 硝化細(xì)菌、乳酸菌 | B. | 乳酸菌、酵母菌 | C. | 酵母菌、衣藻 | D. | 硝化細(xì)菌、衣藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 該過程需要有三個高能磷酸鍵的ATP提供能量 | |
C. | 該過程一定遵循堿基互補(bǔ)配對原則,即A一定與T配對,G一定與C配對 | |
D. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯穿過0層核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織為已分化細(xì)胞經(jīng)脫分化形成的一團(tuán)薄壁細(xì)胞 | |
B. | 二倍體植株花粉經(jīng)脫分化與再分化后需秋水仙素處理才能得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、頂芽等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 微型繁殖技術(shù)可以改變植物的基因型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)科學(xué)家在研究家蠶絲腺細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)時,取得這樣的數(shù)據(jù):粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量為N時,蠶絲產(chǎn)量為P,粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含量為2N時,蠶絲產(chǎn)量為1.5P;粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含量為3N時,蠶絲產(chǎn)量為2P.研究結(jié)果表明,凡高產(chǎn)品種,絲腺細(xì)胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達(dá),以上事實說明( )
A.蛋白質(zhì)在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B.蛋白質(zhì)在核糖體里合成
C.粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工、分泌有關(guān)
D.高爾基體與蛋白質(zhì)分泌有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末)核酸是生物的遺傳物質(zhì),組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種( )
A.5,2,8 B.4,2,2
C.5,2,2 D.4,4,8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺校級期末)對染色體組的下列表述和實例中不正確的是( )
A.染色體組中沒有同源藍(lán)色體
B.通常是指二倍體生物的一個配子中的染色體數(shù)
C.一條染色體上的全部基因
D.有絲分裂后期,染色體組加倍
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