【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞)。據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)__________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是__________(填標(biāo)號(hào)),此類(lèi)細(xì)胞的DNA主要存于_______中。能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是______(填標(biāo)號(hào))。

(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有_______、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,都有遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同種類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。

(4)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而,藍(lán)藻和小麥?zhǔn)且活?lèi)營(yíng)____生活的生物。

(5)生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成______現(xiàn)象。

【答案】有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(有無(wú)成型細(xì)胞核或有無(wú)核膜)B、E擬核B、E細(xì)胞膜自養(yǎng)水華

【解析】

本題以“幾種生物的細(xì)胞模式圖”為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的識(shí)記和理解能力。

(1) 科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類(lèi)。

(2) 圖中B所示的藍(lán)藻細(xì)胞和E所示的細(xì)菌細(xì)胞都屬于原核細(xì)胞。原核細(xì)胞的DNA主要存于擬核中。藍(lán)藻和細(xì)菌均為單細(xì)胞生物,單細(xì)胞生物既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次,即圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B、E。

(3) 在上述五種細(xì)胞中,除了藍(lán)藻細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞都屬于原核細(xì)胞外,其余的均為真核細(xì)胞。它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體,都以DNA為遺傳物質(zhì),這體現(xiàn)了不同種類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。

(4) 藍(lán)藻細(xì)胞含有藻藍(lán)素和葉綠素,小麥葉肉細(xì)胞含有葉綠體,因此二者都能進(jìn)行光合作用,說(shuō)明藍(lán)藻和小麥都是一類(lèi)營(yíng)自養(yǎng)生活的生物。

(5) 生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)過(guò)度繁殖,進(jìn)而形成水華現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A,B,C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(注:圖示有誤,b應(yīng)為組織液)

(1)圖中A,B,C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A;B;C
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是
(3)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系.a(chǎn)和b之間隔以 , b和d之間隔以 , b和c之間隔以 , b的來(lái)源有、(用圖中字母表示),b的去向有、(用圖中字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式,下列敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)④在生物體內(nèi)約有20種

B. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫來(lái)自于②和③

C. 結(jié)構(gòu)④中含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合

D. 符合圖示結(jié)構(gòu)式的分子均可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞有46條染色體,其中44條常染色體和2條性染色體。下列敘述中不正確的是( )

A. 常染色體中來(lái)自祖父、祖母的各占1/4

B. 其中一半染色體來(lái)自父方,另一半來(lái)自母方

C. 女性細(xì)胞中至少有一條染色體來(lái)自祖母

D. 男性細(xì)胞中至少有一條染色體來(lái)自祖父

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料,通過(guò)化學(xué)方法處理萌動(dòng)的擬南芥種子可獲得大量突變體.
(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀,可通過(guò)交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說(shuō)明該植株可能攜帶性突變基因,根據(jù)子代 , 可判斷該突變是否為單基因突變.
(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡(jiǎn)圖如下.
由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性?xún)煞N功能,乙烯與結(jié)合后,酶T的活性 , 不能催化E蛋白磷酸化,導(dǎo)致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核,可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá),植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng).
(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無(wú)乙烯的條件下出現(xiàn)(填“有”或“無(wú)”)乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無(wú)乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同.請(qǐng)結(jié)合圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:
(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能.請(qǐng)判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對(duì)于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:
(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示用胚芽鞘中段和含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊(黑色方框)做的一組實(shí)驗(yàn),過(guò)一段時(shí)間后,原先不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊可以測(cè)到含有生長(zhǎng)素的是(  )

A.瓊脂塊A和B
B.瓊脂塊B和C
C.瓊脂塊C和D
D.瓊脂塊B和D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過(guò)二硫鍵連接,下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題。

(1)該分子中的51個(gè)氨基酸經(jīng)____方式形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過(guò)一定的____,如圖中的____相互連接在一起,最后形成具有____結(jié)構(gòu)的胰島素分子。

(2)胰島素分子中含有______個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為________。從理論上分析,胰島素分子至少有____個(gè)—NH2,____個(gè)—COOH。這些氨基酸形成蛋白質(zhì)后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了____。

(3)經(jīng)檢測(cè),人和其他哺乳動(dòng)物胰島素的氨基酸組成比較如下。

豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;

馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;

牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;

羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;

天竹鼠:A鏈有8個(gè)氨基酸與人不同,B鏈有10個(gè)氨基酸與人不同。

相近物種的胰島素不同,反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了調(diào)査成都自來(lái)水的水成情況,某研究小組對(duì)自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測(cè)定,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是 . 為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng),需將培養(yǎng)皿培養(yǎng).
(2)若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,劃線時(shí)落在培養(yǎng)基上共畫(huà)了5個(gè)區(qū)域,則共需要次灼燒接種環(huán).該培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,屬于培養(yǎng)基.
(3)檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)量,可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外,還可以提供等基本營(yíng)養(yǎng)成分.該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止因而遺漏菌落的數(shù)目,如果接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中 1﹣3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類(lèi)相同
C.2和3分別都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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