A、若M表示基因多樣性,a-d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b |
B、若M表示物種豐富度,a-d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b |
C、若M表示種群密度,a-d表示四個野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
D、若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a-d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、3個 | C、4個 | D、6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、300,299 |
B、600,299 |
C、450,300 |
D、900,298 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可編程細胞的特性可與干細胞相媲美 |
B、由成熟白細胞轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳毎倪^程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化 |
C、再編程細胞使得某些疾病得到根治成為可能 |
D、“編程”的實質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對遺傳物質(zhì)進行改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只可能是B型 |
B、A型或AB型 |
C、B型或O型 |
D、B型或AB型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 |
B、離子通道的開放和關(guān)閉 |
C、ATP的合成和水解 |
D、信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵裂 囊胚 桑椹胚 原腸胚 |
B、受精卵 卵裂 囊胚 桑椹胚 原腸胚 |
C、受精卵 卵裂 桑椹胚 囊胚 原腸胚 |
D、卵裂 受精卵 囊胚 桑椹胚 原腸胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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