4．成熟的植物細(xì)胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離，是因為（　�。�
①外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度       ②外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度
③原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大   ④原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性小．
A．①②③④B．①④C．②③D．④

分析 質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；
表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

解答 解：①外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，①錯誤；      
②外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，②正確；
③原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，③正確；
④原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大．④錯誤．
故選：C．

點評 本題考查質(zhì)壁分離的原因，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元間的傳遞的敘述中，錯誤的是

A．只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突

B．興奮到達(dá)突觸小體時，突觸小泡釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙

C．遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜，可以引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制

D．依靠形成局部電流回路進(jìn)行神經(jīng)元間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．據(jù)圖回答下列問題：

據(jù)圖㈠回答：
（1）圖中該化合物的名稱為三肽；圖中表示R基的是B、C、G（用字母回答）；構(gòu)成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)式為．
（2）該化合物是由2種氨基酸分子經(jīng)脫水縮合反應(yīng)而形成的．形成該化合物的過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．
（3）該化合物中含有2個羧基，圖中有2個肽鍵，寫出它的結(jié)構(gòu)式-CO-NH-，
據(jù)圖㈡回答：
（4）該圖為核苷酸分子結(jié)構(gòu)示意圖．
（5）若該分子組成DNA分子，則B是脫氧核糖．若DNA分子中的E為含氮堿基“G”，則該分子的名稱為鳥嘌呤脫氧核苷酸．
（6）若該分子中的E為含氮堿基“U”，則該分子中“B”是核糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列選項中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　　）
A．代謝旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目相對較多
B．唾液腺細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量較多
C．草履蟲出現(xiàn)兩個細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動正常進(jìn)行
D．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，以下分析錯誤的是

A．圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

B．物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳

C．從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2•h），實際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2•h）

D．從圖2分析，維持12小時光照，l2小時黑暗，溫度維持16℃，植物不能生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．以下各圖表示細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞之間發(fā)生的部分生命活動，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．①～⑦中，具有雙層膜的細(xì)胞器是⑥⑦（填序號），結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的生理過程是翻譯，甲表示的物質(zhì)是mRNA．
（2）乙圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現(xiàn)再生的過程，圖中受損細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生信號分子，與正常細(xì)胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD，NICD再與RBP（一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子）一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生．
①信號分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化，這說明細(xì)胞膜有細(xì)胞間信息交流（信息傳遞、細(xì)胞通訊）功能．
②直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；其中
轉(zhuǎn)運過程依賴生物膜的流動性．
③靶基因激活后能促進(jìn)過程①，其意義是增加細(xì)胞中Notch分子數(shù)量，有利于接受信號分子的刺激．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某農(nóng)藥可以抑制害蟲的細(xì)胞呼吸電子傳遞鏈的正常進(jìn)行，從而使害蟲缺乏ATP而死亡．在使用該農(nóng)藥的過程中發(fā)現(xiàn)：長期使用后，這種農(nóng)藥會逐漸失去作用．對以上事實，說法正確的一項是（　�。�
A．該農(nóng)藥可能特異性作用于害蟲線粒體內(nèi)膜上的某類蛋白質(zhì)
B．推測該農(nóng)藥對農(nóng)作物的呼吸電子傳遞鏈也有明顯抑制作用從而可使農(nóng)作物得到鍛煉而不再懼怕害蟲
C．農(nóng)藥殺死害蟲的過程，說明生物膜對物質(zhì)的吸收具有選擇透性
D．農(nóng)藥長期使用導(dǎo)致害蟲基因突變，使害蟲分解這種農(nóng)藥的本領(lǐng)增強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中，正確的有幾項（　�。�
①病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有核糖體
②線粒體、葉綠體普遍存在于動植物細(xì)胞中
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤具有雙層膜的細(xì)胞器為葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
⑥溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，正常情況下不起作用．
A．僅一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探究細(xì)胞呼吸方式的實驗．以下說法不正確的是（ ）

A．如果實驗對象為酵母菌，裝置密閉，則檢測用的澄清的石灰水變混濁

B．如果實驗對象為乳酸菌，裝置密閉，則檢測用的澄清的石灰水不變混濁

C．酵母菌在有氧呼吸和無氧呼吸時消耗等量葡萄糖時，溴麝香草酚藍(lán)溶液變藍(lán)時間不同

D．如果實驗對象為乳酸菌，裝置密閉，可以使橙色的重鉻酸鉀溶液變成灰綠色

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