如圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程，基因突變很少發(fā)生在（ ）

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關的生理過程圖解，請根據(jù)圖作答：

（1）以鮮菠菜綠葉片為原料提�、贂r，使用的溶劑一般是無水乙醇我們使用紙層析 法將其進行分離．
（2）光能轉(zhuǎn)變成化學能后，能量首先儲存到[②]ATP中，最終儲存到[④]（CH2O）或糖類等有機物中．
（3）寫出④參與到細胞呼吸中，被徹底氧化分解的化學反應式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息．該計劃就是分析和測定基因組的核苷酸序列，科學家應至少分析的染色體數(shù)目和這些染色體的組成情況是（ ）

A．46，44+XX B．46，44+XY

C．24，22+XY D．23，22+X或Y

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%．現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者．那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物的出現(xiàn)在生物進化歷史上具有重要的意義，這主要表現(xiàn)在（ ）

①結(jié)構(gòu)和功能更加完善；

②出現(xiàn)有絲分裂，為有性生殖的產(chǎn)生奠定了基礎；

③通過有性生殖實現(xiàn)了基因重組，推動了生物進化．

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因．在不同情況下，下列敘述正確的是（ ）

A．DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體比例是

B．基因型為Ddtt的植株與基因型為ddTt的植株雜交，后代只有一種表現(xiàn)型

C．基因型為DdTt的個體，如果產(chǎn)生有DD的配子類型，則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異

D．后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近于1：1：1：1，則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蘇云金芽孢桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白．如圖是培育轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物及轉(zhuǎn)基因植物中兩種生物大分子合成的部分過程示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）將圖中①處的DNA用HindⅢ、BamH l完全酶切后，反應管中有 種DNA片段．過程②需要用到 酶．

（2）假設圖中質(zhì)粒原來BamHl的識別序列變?yōu)锽clI的識別序列，現(xiàn)用BclI和HindⅢ切割質(zhì)粒，再經(jīng)過程②能否獲得所需重組質(zhì)粒 ，理由是 ．

（3）若上述假設成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)�？杀幌拗泼� 切割．

（4）圖中α鏈是 ．不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點 （填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”），原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生長素生理作用的敘述中正確的是（ ）

A．頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B．燕麥胚芽鞘尖端下部生長素的極性運輸與光照方向無關

C．農(nóng)民最終收獲的草莓與生長素有關而與乙烯無關

D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關調(diào)查活動或?qū)嶒灥谋硎�，正確的是（　�。�
A．紙層析法分離葉綠體中色素時，橙黃色帶在濾紙條最上方，因為胡蘿卜素溶解度最小
B．觀察有絲分裂裝片時可看到向細胞兩極移動的染色體
C．調(diào)查人類色盲的發(fā)病率時，常在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率
D．標志重捕法調(diào)查野兔種群密度時，若個別標志物脫落，則計算的種群密度偏高

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