操作順序 | 項(xiàng)目 | 燒杯 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||
1 | 加入蘋果泥 | 20ml | 20ml | 20ml | 20ml |
2 | ① | 2ml | / | 2ml | 2ml |
3 | 加入不同液體 | 2ml蒸餾水 | 2ml蒸餾水 | 2ml鹽酸溶液 | 2ml氫氧化鈉溶液 |
4 | 水浴恒溫,玻璃棒攪拌 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng) |
B、c可代表哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
C、①可能與機(jī)體免疫、體液調(diào)節(jié)等功能有關(guān) |
D、細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小,可說明③具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA催化功能的發(fā)現(xiàn)說明酶不具有專一性 |
B、RNA雖具有催化功能但不能叫做酶 |
C、酶的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì) |
D、酶都是在細(xì)胞中的核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中采集的精子可以直接和卵母細(xì)胞受精 |
B、乙表示受精作用,該過程在山羊的輸卵管中進(jìn)行 |
C、丁過程應(yīng)將原腸胚移植到與供體同期發(fā)情的代孕母羊子宮內(nèi) |
D、可取早期胚胎進(jìn)行胚胎分割以增加胚胎的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、除草、治蟲能調(diào)整能量流動(dòng)的方向 |
B、調(diào)查蚜蟲的種群密度可采用樣方法 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的正常運(yùn)行離不開人的管理 |
D、建立生態(tài)農(nóng)業(yè),可實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、46 | B、24 | C、12 | D、92 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟 |
B、能特異性識(shí)別抗原并合成分泌抗體 |
C、受抗原刺激后分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞親密接觸,直接將抗原消滅 |
D、既能進(jìn)行細(xì)胞免疫,又參與體液免疫,與B淋巴細(xì)胞在功能上互相協(xié)調(diào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
B、相同病毒再次侵入人體,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
C、抗體可直接作用于細(xì)胞外的病毒,而對(duì)細(xì)胞內(nèi)的病毒不起作用 |
D、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),均在第二道防線中發(fā)揮作用 |
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