【題目】〔生物——選修1:生物技術(shù)實踐〕中國家電研究院的洗衣機專家指出,洗衣機內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕,洗衣機使用時間越長,內(nèi)部滋生微生物的機會就越大。看似干凈的洗衣機,其內(nèi)部隱藏著一個健康的隱形殺手。某

生物興趣小組的同學(xué),利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實驗室實驗。

(1)培養(yǎng)洗衣機內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有__________________。

(2)該實驗要制備固體培養(yǎng)基,在倒平板操作后,將平板倒置。這樣做的目的是________。

(3)以下各項中,需要消毒的是_________,需要滅菌的是_________

①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管,燒瓶和吸管;③實驗操作者的雙手。

(4)為了檢測污垢中含有微生物的情況,要將污垢制成水樣稀釋,然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),這種方法稱為_________。下圖所示的四種菌落分布情況中,不可能由該方法得到的是_________。用該方法統(tǒng)計菌落數(shù)時是否需要對照組?_________。為什么?__________________。

【答案】 水,碳源,氮源和無機鹽 防止皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可使培養(yǎng)皿表面的水分更好的揮發(fā) ①② 稀釋涂布平板法 D 需要 因為需要判斷培養(yǎng)基是否被雜菌污染

【解析】本題主要考查微生物的分離與培養(yǎng)實驗。要求學(xué)生理解培養(yǎng)基的制作消毒滅菌的區(qū)別微生物的接種方法。尤其是兩種接種方法的區(qū)別

(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、無機鹽、碳源和氮源等。

(2)培養(yǎng)基倒置培養(yǎng)是為了防止水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,可防止培養(yǎng)基表面的水分揮發(fā),造成污染。

(3)無菌操作包括消毒和滅菌。需進(jìn)行消毒處理的有植物的外植體及操作人員的雙手等,需進(jìn)行滅菌的有器皿、培養(yǎng)基、添加劑(指示劑或染色劑)等。消毒僅殺死物體表面或內(nèi)部的部分對人體有害的微生物,實驗操作者的雙手需要消毒。滅菌指殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子。比如培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿、玻棒、試管,燒瓶和吸管都需要滅菌。

(4)稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。分析乙圖可知,圖中ABC三個平板中菌落均均勻分布,只是菌落數(shù)不同,采用的是稀釋涂布平板法,而D平板運用了平板劃線法由于需要判斷培養(yǎng)基是否被污染,所以用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時需要設(shè)置對照組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為測定光合速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液(能維持管中CO2濃度不變),試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積變化如下圖乙所示。

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置。實驗時,試管內(nèi)變化的氣體是________

(2)若此時圖甲植物光照強度為15 klx,則1 h光合作用產(chǎn)生的氣體量為________mL。若此時植物葉片的呼吸熵(細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值)為0.8,則植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2________mL。

(3)為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照組實驗裝置與實驗組實驗裝置的區(qū)別是________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示溫室大棚內(nèi)光照強度(X)與農(nóng)作物凈光合作用強度的關(guān)系(棚內(nèi)溫度、水分和無機鹽均處于適宜的條件下)。請據(jù)圖分析,下列說法中錯誤的是

A. 當(dāng)X>Q時,可采取遮光措施確保農(nóng)作物的最大光合速率

B. N<X<Q時,限制作物增產(chǎn)的主要因素可能是CO2濃度

C. M和N相比,N點時更有利于該農(nóng)作物的生長

D. 當(dāng)X=P時,葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組抽樣調(diào)查的200人中,各種基因型和人數(shù)情況如下表所示,則這200人中,Xb的基因頻率為

基因型

XBXB

XBXb

XbXb

XBY

XbY

人數(shù)

78

14

8

70

30

A. 85% B. 30% C. 20% D. 15%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中細(xì)胞膜主要由_________________________組成。

(2)上圖A、B、C過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________________________________功能。

(3)圖中A、B兩種運輸方式所需條件的區(qū)別是_________________________________。

(4)與圖中C運輸方式有關(guān)的細(xì)胞器有______________________。

(5)圖中D表示__________方式,該過程利用了膜的_______________特性。

(6)若在細(xì)胞中注入呼吸抑制劑,____________(填圖中字母)方式將會受到較大影響。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-4mg/mL,而lmg的甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ。這說明激素分子

A具有催化作用 B能為生命活動提供能量

C參與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu) D具有微量和高效的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種緩釋長效高分子藥物合成路線如下圖所示:

已知:

請回答下列問題:

(1)已知A 是烯烴,則A的化學(xué)名稱為_______,A→B的反應(yīng)類型為_______。

(2)已知有機物C 含有6 個碳原子,是其同系物中相對分子質(zhì)量最小的一種,其質(zhì)譜圖如下:

則C 的結(jié)構(gòu)簡式為________,例舉一例C 發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(3)E 的化學(xué)名稱為__________ 。

(4)寫出F→H 的化學(xué)方程式_______________。

(5) 是撲熱息痛的結(jié)構(gòu)簡式,其同分異構(gòu)體有多種,其中符合下列結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的同分異構(gòu)體有______種。

①含有苯環(huán)且苯環(huán)上有兩個取代基,其中一個是—NH2 ②能發(fā)生水解反應(yīng)

上述同分異構(gòu)體中,核磁共振氫諧只出現(xiàn)4 種峰,且峰面積之比為2:2:2:3 的結(jié)構(gòu)簡式為__________。(寫出一種即可)

(6)結(jié)合上述流程和已有知識及相關(guān)信息,寫出以苯乙醛()為原料制備的合成路線流程圖(無機試劑任用)。

合成反應(yīng)流程圖表示方法示例如下:

已知:

_______________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法錯誤的是( 。

A. 有中心體的生物一定不是小麥

B. 所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的

C. 以DNA為遺傳物質(zhì)的生物一定具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離圖象,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的植物細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________________的分離。

(2)圖b中的細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),則細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間充滿了_______________;將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞________

①是死細(xì)胞 ②大量吸水③是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ④大量失水⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原

(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片,此時細(xì)胞液濃度___________________(填“大于”、“小于”、“等于”)外界溶液濃度。

(4)將形狀.大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度________。

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