下面是有關(guān)細菌A的四項實驗：
實驗1：將A接種于一般培養(yǎng)基上，結(jié)果出現(xiàn)菌落。
實驗2：用一定劑量的紫外線處理A，產(chǎn)生突變種a1。將a1接種于一般培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)菌落。
實驗3：用另一劑量的紫外線處理A，得突變種a2。將a2接種于一般培養(yǎng)基后，也不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)菌落。實驗4：將a1和a2一起接種于一般培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落。
分析實驗，回答下列問題：
(1)細菌a1和a2分別接種于一般培養(yǎng)基，均不能生長。其原因是用紫外線處理導(dǎo)致細菌A發(fā)生了________，從而缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的____________。
(2)實驗1至3表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的_____________代謝產(chǎn)物。在實驗2和3中，它們作為__________加入一般培養(yǎng)基的。
A．碳源B．氮源C．生長因子D．無機鹽
(3)實驗4中出現(xiàn)菌落的原因可能是________________。
(1)基因突變，酶
(2)初級  C
(3)細菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙，a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（16分）請回答下列問題：
Ⅰ.疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。以下是制備禽流感疫苗的方案之一：

（1）此種方案中應(yīng)用了         技術(shù)。步驟①所代表的過程是         ，需要       酶。步驟②需使用              酶和               酶。步驟③可用          處理大腸桿菌，以增加大腸桿菌細胞壁的通透性。以上①②③④步驟中涉及堿基互補配對的步驟是          
     。檢驗Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用 Q蛋白與禽流感康復(fù)的雞的血清中的           進行特異性反應(yīng)試驗。
（2）對于現(xiàn)在很多國家大范圍流行的甲型H1N1流感，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的       。
（3）下面是在上述過程中用到的四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點。下列有關(guān)敘述正確的是（    ）
w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
A．基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標記基因
B．質(zhì)粒指細菌細胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA
C．限制性內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵
D．用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長
（4）目前臨床上對乙肝病毒（HBV）感染的檢測主要有兩類：血清標志物檢測和病毒核酸檢測。后者檢測方法是利用DNA分子雜交的原理，直接檢查血液中的      ，該方法具有更高的特異性和敏感性。
Ⅱ. 下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解，其中A、B、C表示三種化合物，a、b表示兩個生理過程。

（1）該過程發(fā)生的場所在葉綠體的         。
（2）C物質(zhì)既可以作為b過程的還原劑，又為b過程進行提供           。
（3）形成ATP和C物質(zhì)時需要的能量是由                       將光能轉(zhuǎn)換成的電能。
（4）若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時葉肉細胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是               。
（5）將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi)，在適宜的CO2濃度、光照條件下測定葉片光合作用的強度（以CO2的吸收速率表示），測定結(jié)果如下圖，若降低光照強度后重新測定，請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結(jié)果（注：參考原曲線中的a、b點標出新曲線中的a’b’點）。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點。下列有關(guān)敘述正確的是

A．基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標記基因

B．質(zhì)粒指細菌細胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA

C．限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵

D．用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09南昌二中第四次月考）（8分）下面是有關(guān)谷氨酸棒狀桿菌培養(yǎng)的部分培養(yǎng)基配方。請回答：

 

NH4NO3

MgSO4

KNO3

K2HPO4

KH2PO4

1000mL

1g

1g

1g

0．2g

0．2g

（1）如果用此培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，右圖能表示在一段時間內(nèi)酵母菌數(shù)量變化的曲線是______。

（2）酵母菌與谷氨酸棒狀桿菌相比，在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______。在基因結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________。

（3）如果要通過發(fā)酵工程培養(yǎng)谷氨酸棒狀桿菌來生產(chǎn)味精，上表配方中至少要加入______________，原因是_________________________________。

（4）當(dāng)培養(yǎng)基的C/N比為4：1時，谷氨酸棒狀桿菌生長迅速，而不積累谷氨酸。那么此時它的體內(nèi)是否還合成谷氨酸？________；合成的話是用于_______________。

（5）若在此培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，再加入某種成分，構(gòu)成甲培養(yǎng)基；加入另一種成分，構(gòu)成乙培養(yǎng)基。兩培養(yǎng)基及其他培養(yǎng)條件都適合谷氨酸棒狀桿菌生長�，F(xiàn)從甲中取少量處于對數(shù)期的細菌，接種在乙中。則在接種后的最初一段時間，細菌在乙中。則在接種后的最初一段時間內(nèi)，細菌在乙中的狀況與原先在甲中的狀況相比，可能會改變的是___________。（多選）

    A．組成酶種類      B．誘導(dǎo)酶種類   

    C．mRNA種類        D．細胞的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（9分）下面有關(guān)細菌A的四項實驗，分析并回答相關(guān)問題：

實驗1：將細菌A接種于基本培養(yǎng)基（能滿足野生型菌株生長需要的培養(yǎng)基）上，結(jié)果出現(xiàn)菌落。

實驗2：用一定劑量的紫外線處理細菌A，產(chǎn)生突變種a1，將a1接種于基本培養(yǎng)后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)a1菌落。

實驗3：用另一劑量的紫外線處理細菌A，得突變種a2，將a2接種于基本培養(yǎng)后，也不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基因添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)a2菌落。

實驗4：將a1和a2一起接種于基本培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)a1、a2菌落。

（1）配制好的基本培養(yǎng)基需先調(diào)節(jié)            ，再經(jīng)         處理后方能進行接種。

（2）細菌a1和a2分別接種于基本培養(yǎng)基上均不能現(xiàn)出菌落，其原因是用紫外線處理后細菌A發(fā)生了               ，導(dǎo)致不能合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙。

（3）實驗1至3表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的         代謝產(chǎn)物。在實驗2和3中，它們是作為營養(yǎng)要素中的         加入培養(yǎng)基的。

（4）有人推測實驗4中出現(xiàn)a1菌落的原因可能是細菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲并釋放到細胞外。為求證假設(shè)設(shè)計以下實驗，請補充完整：

步驟一：將細菌a2接種于                   上，經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)a2菌落。

步驟二：實驗組：將細菌a1接種于                                    上，

對照組：將細菌a1接種于                                    上。

步驟三：在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組菌落出現(xiàn)的情況。

預(yù)期結(jié)果：若觀察到的現(xiàn)象為                              ，則假設(shè)成立。

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