如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。 
A、刺激①而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射
B、結(jié)構(gòu)①、③分別由長樹突和軸突構(gòu)成
C、圖中神經(jīng)元的細(xì)胞體均位于結(jié)構(gòu)②處
D、a、b依次表示反射弧的效應(yīng)器和感受器
考點:反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
(2)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會作出反應(yīng),因為效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中的a是感受器、①是傳入神經(jīng)、②是神經(jīng)中樞、③是傳出神經(jīng)和b是效應(yīng)器.
解答: 解:A、刺激a而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射,A錯誤;
B、由于神經(jīng)節(jié)位于傳入神經(jīng)的中間,說明結(jié)構(gòu)①由長樹突構(gòu)成;而結(jié)構(gòu)③由長的軸突構(gòu)成,B正確;
C、圖中傳入神經(jīng)元的細(xì)胞體位于神經(jīng)節(jié)中,在結(jié)構(gòu)②外,C錯誤;
D、a、b依次表示反射弧的感受器和效應(yīng)器,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu),興奮在反射弧中的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗證簡單生物學(xué)事實,并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于“生物進(jìn)化和多樣性”的問題.
(1)果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實驗材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有104對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體.
①隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,A基因的基因頻率為
 

②已知果蠅白眼(b)為常染色體隱性基因控制,在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅,那么白眼b基因的基因頻率為
 

③假定殘翅(v)的基因突變率為10-5,由于在正常環(huán)境條件下,殘翅果蠅難以生存,結(jié)果長翅(V)類型個體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高,經(jīng)過許多代后,長翅類型成為該種群中常見類型,與其他突變類型相比,殘翅個體數(shù)要少得多.該過程基本單位是
 
,其實質(zhì)在于
 
,這一現(xiàn)象說明了
 

(2)鴨為雜食性水禽,除捕食昆蟲及其他小動物外,對稻田中幾乎所有的雜草都有取食.為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能,研究人員進(jìn)行了實驗,結(jié)果如表.
雜草密度(株/m2物種豐富度(種)雜草相對優(yōu)勢度
草龍節(jié)節(jié)菜稗草陌上菜異型莎草
常規(guī)區(qū)4012.00.2470.1890.1000.1020.094
稻鴨區(qū)2.35.300.2590.2710.0890
①采用樣方法調(diào)查雜草密度時,選取樣方的關(guān)鍵是
 
.表中雜草密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值.
②由物種豐富度的變化可知,稻鴨共作能顯著降低稻田中雜草的
 
.由于稻鴨共作,原本在群落中優(yōu)勢明顯的
 
地位下降,而有些雜草的優(yōu)勢地位明顯上升.在群落中各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間,由此推測采取不同的處理方法會對稻田群落的
 
有不同的影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種哺乳動物的血型系統(tǒng)中,有復(fù)等位基因12個,分別是A1、A2、A3…A12,其中A1與A2共顯性,其余相互之間完全顯性,則在群體中有多少種基因型和表現(xiàn)型( 。
A、66  13
B、66   12
C、78  12
D、78   13

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體
C、硝化細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進(jìn)行
D、有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變化的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則對圖a、圖b所示的變化描述正確的是( 。
A、圖a是基因重組,圖b為易位,均可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目和順序發(fā)生改變
B、圖b只發(fā)生在體細(xì)胞中
C、兩種變化都一定會因生物的遺傳信息改變而引起后代性狀的改變
D、均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問題:
Ⅰ、圖1是顯示微生物的接種實驗中的一些步驟,請據(jù)圖回答.

(1)圖中所表示的接種方法是
 
,請用線條和箭頭在答題紙圖2空白圓圈內(nèi)畫出該方法接種的路徑示意圖.
 

(2)圖示接種方法的目的是
 

(3)在進(jìn)行
 
 
操作之間要對用到的培養(yǎng)基做滅菌處理.
(4)“滅菌”具體是指
 
,需要在
 
條件下進(jìn)行.
Ⅱ、有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境.研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落,某同學(xué)設(shè)計了一種培養(yǎng)基(成分見下表):
生長因子無機(jī)鹽葡萄糖苯磺隆瓊脂
培養(yǎng)基++-+-+
(5)土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌,從生物進(jìn)化的角度分析,這是
 
結(jié)果.
(6)細(xì)菌種群進(jìn)化過程中,起主要作用的變異是
 

A.環(huán)境條件    B.基因重組    C.基因突變    D.染色體變異
(7)據(jù)表判斷,該培養(yǎng)基能否用于分離出分解苯磺隆的菌落?為什么?
 
,
 

(8)利用培養(yǎng)基不僅可以培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞的培養(yǎng),但不同的是,在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
,而動物的培養(yǎng)基則需要適宜的溫度、PH和
 
條件.(寫兩點)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖示某湖泊中的食物網(wǎng).浮游植物急劇增加時不會引起( 。
A、水華現(xiàn)象
B、a和b的數(shù)量增長
C、c、d和e的數(shù)量可能大量減少
D、c與d因食物豐富而競爭加劇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的說法中不正確的是(  )
A、真核細(xì)胞中特有的細(xì)胞器
B、性激素的合成場所
C、為酶提供了大面積的附著位點
D、由雙層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能
圖為蟾蜍神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式,請據(jù)圖回答問題.(括號中填數(shù)字編號,橫線填文字)

(1)主要提供細(xì)胞生命活動所需能量的結(jié)構(gòu)是
 
;體現(xiàn)細(xì)胞具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)編號有
 

(2)該細(xì)胞能分泌神經(jīng)肽,若向細(xì)胞基質(zhì)中注入同位素標(biāo)記的氨基酸,則之后放射性同位素集中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)順序是(以相關(guān)編號依次表示)
 

(3)此時鈉離子、鉀離子、葡萄糖都從胞外進(jìn)入胞內(nèi),肯定屬于主動轉(zhuǎn)運方式的是
 

(4)嚴(yán)重缺氧,圖1細(xì)胞會出現(xiàn)水腫,這是因為
 

(5)該神經(jīng)細(xì)胞將興奮傳遞給下一個神經(jīng)細(xì)胞,主要通過
 
結(jié)構(gòu).
(6)將微電極分別置于神經(jīng)細(xì)胞軸突膜的內(nèi)外兩側(cè)(見上圖1),電刺激后,記錄膜電位變化如右圖2.若將參照電極也置于軸突膜內(nèi),施以電刺激后,下列能正確反映電位圖變化的是
 

(7)為揭示動作電位產(chǎn)生的生理機(jī)制,科學(xué)工作者經(jīng)歷了多種實驗探究.
①實驗一:將蟾蜍的神經(jīng)細(xì)胞浸浴在由低至高的三種濃度
氯化鈉溶液中,然后給予相同的刺激,記錄膜電位變化,結(jié)果如圖4.
實驗一的現(xiàn)象可以說明
 
(多選)
A.膜電位上升是鈉離子內(nèi)流造成的         B.鈉離子的濃度顯著影響靜息電位變化
C.膜電位下降一定是鈉離子外流造成的     D.膜電位上升幅度與膜外鈉離子量有關(guān)
②實驗二:河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合.實驗前先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞,一段時間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中,給予足夠刺激,結(jié)果膜電位不出現(xiàn)波動.
實驗二的結(jié)論是:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案