【題目】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細胞中，與蛋白質(zhì)的合成與分泌功能有密切關系的細胞器有

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 B. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C. 中心體、線粒體、核糖體和高爾基體 D. 核糖體，葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】A

【解析】乳球蛋白和奶酪蛋白都屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關系的細胞器是線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】1864年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，另一半曝光。經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。這個實驗的自變量是

A. 光照強度 B. 光照時間 C. 有無光照 D. 是否產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人類基因組計劃的進展和多種生物基因組測序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時代。對蛋白質(zhì)進行研究時，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實驗中，準備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設計的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

請回答下列有關問題：

（1）樣品處理中紅細胞的洗滌要用__________反復沖洗、離心。向紅細胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7．0的緩沖液并充分攪拌，可以破碎紅細胞，破碎細胞的原理是______________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是___________________，若要盡快達到理想的透析效果，可以__________________________（寫出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過____________法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白，從分子遺傳學的角度作出的解釋是_____________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖,A、B、C、D 代表反應過程，①②③④代表物質(zhì)。 據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中③代表的物質(zhì)是_____，該物質(zhì)在葉綠體中的移動方向是由_______；B 過程發(fā)生的場所是____，NADPH在該過程中的作用是_______。寫出A與B過程的總反應式_______。

（2）ATP 合成除發(fā)生在 A 過程外，還發(fā)生在_____過程（填字母代號）。 C 過程中的丙酮酸也可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_________。

（3）如果將該植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種，會導致A過程____________含量降低，從而直接影響圖中B過程的____。

（4）當該植物葉肉細胞內(nèi)有①產(chǎn)生，但不能釋放到細胞外時，該細胞處于的生理狀態(tài)可能是_____________________________________。

（5）某同學以該植物綠色葉片為材料，探究不同溫度對細胞呼吸速率的影響，該實驗需要在_________條件（具體措施）下設置不同溫度進行實驗。

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【題目】某DNA分子中，A占整個分子堿基總數(shù)的 21%，則該DNA分子中，G 占堿基總數(shù)的比例是

A. 29% B. 21% C. 42% D. 25%

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【題目】蘋果醋的制作流程如下圖所示。下列有關敘述正確的是(　　)

＋

A. 過程①所需的最適溫度低于過程②

B. 過程①和過程②使用的菌種相同

C. 發(fā)酵時間不會對發(fā)酵產(chǎn)物產(chǎn)生的影響

D. 整個制作過程需在無菌、無氧的環(huán)境中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因．實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了

A. 等位基因的分離 B. 同源染色體的聯(lián)會

C. 雌雄配子的隨機結(jié)合 D. 非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實驗中，劃線接種（甲）、培養(yǎng)結(jié)果（乙）如下圖，且甲乙的對應位置不變。有關敘述，錯誤的是（　　）

A. 配制培養(yǎng)基時需進行髙壓蒸汽滅菌

B. 甲中a區(qū)域為劃線的起始位置

C. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個細菌形成的菌落

D. 圖示實驗過程中接種環(huán)灼燒了5次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關敘述錯誤的是(　　)

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B. 侵染細胞時，病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞

C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上

D. 科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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