(6分)閱讀下面兩段材料,運用所學(xué)知識回答問題:

材料一  雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數(shù)量不到0.01mg,但雄蛾卻仍對其作出反應(yīng)。有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見,但卻無動于衷。

材料二  卡爾遜(Karison)和林茨(Lischer)于1959年倡議采用性外激素(Pheromone)這一術(shù)語。它是昆蟲分泌到體外的一種揮發(fā)性的物質(zhì),是對同種昆蟲的其他個體發(fā)出的化學(xué)信號而影響它們的行為,故稱為信息素,目前已人工合成20多種性外激素,用于防治害蟲,效果顯著,如利用性外引誘劑“迷向法”防治害蟲。具體做法是,在田間釋放過量的人工合成性引誘劑,使雄蟲無法辨認(rèn)雌蟲的方位,或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞,不再對雌蟲有反應(yīng),從而干擾害蟲的正常交尾活動。

(1)材料一說明使雄蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于        信息。

(2)材料一體現(xiàn)的信息傳遞的作用是                           。

(3)微量的引誘劑就可引起同種雄蛾的反應(yīng),這說明引誘劑具有        性和         性。

(4)從材料二可以看出,“迷向法”并不能直接殺死害蟲,而是通過           ,從而使害蟲種群的          __________率下降,降低對作物的危害。

 

【答案】

 

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩段材料,運用所學(xué)知識回答問題:

材料一:雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蠶蛾所釋放的引誘劑的量不到0.01 mg,但雄蠶蛾卻仍可對其作出反應(yīng)。有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見,但卻無動于衷。

材料二:在防治害蟲上,利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲效果顯著。其具體做法是:在田間釋放過量的人工合成的性引誘劑,使雄蟲無法辨認(rèn)雌蟲的方位,或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞,不再對雌蟲有反應(yīng),從而干擾害蟲的正常交尾活動。

(1)材料一說明使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于________信息,而不是________信息,不是由視覺引起的。

(2)材料一體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用?

________________________________________________________________________。

(3)微量的性引誘劑就可引起同種雄蠶蛾的反應(yīng),說明引誘劑具有________性和________性。

(4)從材料二可以看出,“迷向法”并不能直接殺死害蟲,而是通過________________,從而使害蟲種群的________率下降,降低對作物的危害。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩段材料,運用所學(xué)知識回答問題:

材料一 雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數(shù)量不到0.01 mg,但雄蛾卻仍對其作出反應(yīng)。有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見,但卻無動于衷。

材料二 卡爾遜(Karison)和林茨(Liischer)于1959年倡議采用性外激素(Pheromone)這一術(shù)語。它是昆蟲分泌到體外的一種揮發(fā)性物質(zhì),是對同種昆蟲的其他個體發(fā)出的影響它們的行為的化學(xué)信號,故稱為信息素,目前已人工合成20多種性外激素,用于防治害蟲,效果顯著,如利用性外引誘劑“迷向法”防治害蟲。具體做法是,在田間釋放過量的人工合成性引誘劑,使雄蟲無法辨認(rèn)雌蟲的方位,或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞,不再對雌蟲有反應(yīng),從而干擾害蟲的正常交尾。

(1)材料一說明使雄蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于________信息,而不是________信息,不是由視覺引起的。

(2)材料一體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用?________________________________。

(3)微量的引誘劑就可引起同種雄蛾的反應(yīng),這說明引誘劑具有______性和________性。

(4)從材料二可以看出,“迷向法”并不能直接殺死害蟲,而是通過____________,從而使害蟲種群的____________率下降,降低對作物的危害。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩段材料,運用所學(xué)知識回答問題:

材料一:雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數(shù)量不到0.01 mg,但雄蛾卻仍對其作出反應(yīng)。有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見,但卻無動于衷。

材料二:利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲。具體做法是:在田間釋放過量的人工合成性引誘劑,使雄蟲無法辨認(rèn)雌蟲的方位,或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞,不再對雌蟲有反應(yīng),從而干擾害蟲的正常交尾活動。

(1)材料一說明使雄蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于______信息,而不是________信息,不是由視覺引起的。

(2)材料一體現(xiàn)了信息傳遞的作用為:_______________________________________。

(3)微量的性引誘劑就可引起同種雄蛾的反應(yīng),這說明引誘劑具有________性和________性。

(4)從材料二可以看出,“迷向法”并不能直接殺死害蟲,而是通過______________________,從而使害蟲種群的________率下降,降低對作物的危害。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩段材料,運用所學(xué)知識回答問題:

材料1:雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每

只雌蛾所釋放的引誘劑的量不到0.01 mg,但雄蛾卻仍對其作出反應(yīng)。有趣的是雄蛾

對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見,但卻無動于衷。

材料2:卡爾遜(Karison)和林茨(Liischer)于1959年倡議采用性外激素(Pheromone)這  

一術(shù)語。它是昆蟲分泌到體外的一種揮發(fā)性的物質(zhì),可以對同種昆蟲的其他個體發(fā)

出化學(xué)信號而影響它們的行為。故稱為信息素。根據(jù)其化學(xué)結(jié)構(gòu),目前已人工合成

20多種性外激素,在防治害蟲上效果顯著。如利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲,

具體做法是:在田間釋放過量的人工合成性引誘劑,使雄蟲無法辨認(rèn)雌蟲的方位,

或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞,不再對雌蟲有反應(yīng),從而干擾害蟲的正

常交尾活動。 國外應(yīng)用“迷向法”防治森林大害蟲舞毒蛾是比較成功的。我國最

近進行了“迷向法”防治棉紅鈴蟲試驗,處理區(qū)的監(jiān)測誘捕器的誘蛾量上升到99%

以上,交配率和鈴害率均下降20%左右。

(1)材料1說明使雄蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于    信息,而不是    信息,

不是由視覺引起的。

(2)材料1體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用?

(3)微量的性引誘劑就可引起同種雄蛾的反應(yīng),這說明引誘劑具有    性和    

性。

(4)從材料2可以看出,“迷向法”并不能直接殺死害蟲,而是通過    ,從而使

害蟲種群的    率下降,降低對作物的危害。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案